处暑已过，金秋将至。在由夏入秋、蓄力待发的美好时节，2026年东莞市第六高级中学（集团）暑期教师培训于8月28日至29日顺利举行。东莞六中全体教师与集团校东莞十二中教师代表齐聚一堂，开启了一场为期两天的思想充电与能力淬炼之旅。

开班动员，锚定方向

28日上午，培训正式开幕。东莞六中党委副书记、校长蔡俊宁作开班讲话。他指出，本次培训是集团成立以来首次组织集团内教师同步集中学习，意义特殊。面对新高考改革深化、核心素养导向的课堂转型及人工智能技术对教育的重塑，他提出四点期望：深耕课堂教学、深耕德育实践、深耕阅读涵养、深耕数字变革，勉励全体教师以扎实本领回应时代命题。同时，他明确三点参训要求：严守纪律、空杯心态、学以致用，将研修所得转化为新学期育人实效。

东莞六中党委副书记、校长蔡俊宁讲话

专家引领，书香润心

本次培训设置三场专家讲座与首届教师读书分享会。深圳市正高级教师刘英琦带来“大幅提高课堂教学质量的科学方式与关键策略”，传授科学实施路径；广东省名班主任工作室主持人何爱莲围绕“从管理到赋能：四维场景下的班级自主管理实践范式”，提供可落地的德育实践方法；东莞市教育局教研室王征老师与东莞六中青年教师陆树鑫分别从宏观视野与实操应用层面，分享“人工智能+教育”的实践思考与生成式AI教学应用，引导教师主动拥抱技术变革。

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刘英琦老师作专题讲座

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何爱莲老师作专题讲座

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王征老师作专题讲座

此外，六位教师登台开展读书分享，从心理学、文化透视等多元视角畅谈感悟，让书香成为教师专业生活的常态，实现师资共进、经验共享。

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东莞六中首届教师读书分享会

总结展望，蓄力前行

29日下午，东莞六中党委书记兼东莞十二中党总支书记詹海潮作总结讲话。他强调，本次培训是落实学校党委“让传承看得见，让质量再提升”工作目标的具体行动，是建设“学习型组织”的重要举措。培训成效的检验不在会场，而在课堂；不在今天，而在未来。希望全体教师提升“观念的水位”，将所学转化为教学改进的实际行动，以更高专业素养与更深教育情怀，为个人增值，为六中加分，共同书写集团高质量发展的新篇章。

东莞六中党委书记兼东莞十二中党总支书记詹海潮讲话

本次培训内容丰富、成效显著。参训教师纷纷表示收获满满，将带着研修所得，以崭新姿态奔赴新学期育人征程。

教师心得体会汇编

本次讲座让我深刻认识到，教学的本质是引导主动建构而非机械灌输。“四化”策略为课堂转型提供了清晰路径，尤其“情境化、问题化”的设计能有效激发深层思维。我将从优化问题链入手，逐步践行科学方式，努力实现素养与成绩的双赢。

——东莞十二中教师曾培发

参加何爱莲老师《从管理到赋能》讲座，深受启发。她从制度、环境、榜样、活动四个维度，诠释了教育是"点化"与"开垦"。班级公约共定、正能量评选、体验式活动，处处体现以学生为本。我深刻感受到，唯有用心陪伴、真心教育，方能走进学生内心，终有收获。今后我将所学化为行动，让管理更有温度。

——东莞十二中教师贾梦影

本次王征老师和陆树鑫老师分享的AI教育讲座让我真切感受到各类AI工具在日常教学、生活中的实用性，不管是制作教学配图、课件、原创音频视频，还是简化班级评语、赛事活动设计等工作，都能大幅提升教学效率。面对繁杂的AI工具，选择合适的AI工具非常重要，本次活动中我也收获了许多实用、有针对性的工具，后续我也会主动活用AI辅助教学，坚守育人底线，合理引导学生正确使用AI，立足实践探究开展教学，让AI真正为课堂赋能。

——东莞十二中教师温宁宁

老师们的读书分享令我印象深刻，分享者既具备深厚的学术素养，又展现出教育的温度与情怀。从叙事疗愈到文化思辨，从生命关怀到自我反思，每一位分享者都为我点亮一盏明灯。作为一名新教师，我深切感受到榜样的力量，愿以他们为标杆，深耕阅读，努力成为一名有底蕴、有温度的语文教师。

——东莞六中教师罗思思

两天培训，收获满满。作为数学老师，刘英琦老师的教学“四化”策略、吴明坤老师引导学生对“负负得正”的思考，时刻提醒我：教学不仅传授知识，更要教授逻辑，引导学生自主建构知识。作为班主任，何爱莲老师的“四维赋能”与刘翰林老师分享的叙事疗法，让我明白班级管理应少管控、多倾听、多看见，关注每一位学生的成长状态。新学期，我立志做一名有思考、会研究的数学教师，做一名懂学生、有温度的班主任。

——东莞六中教师郑浩彬

两日培训，收获满满：课堂要让学生主动建构，班级要从“管理”走向“赋能”，成长则靠读书与 AI 持续加持。何老师说，不是最早长高的向日葵最先开花；刘老师说，转型就像学车，不怕小剐蹭。两位前辈的话让我这个青年教师明白——教育是慢功夫，靠的是日积月累。我将带着平常心走进新学期，从小事做起，让课堂多些建构、班级多些赋能。

——东莞六中教师康思敏

作为新班主任，刚刚经历军训洗礼，虽忙碌，但收获良多。新学期随之而来的是各类教学与班级管理问题，学校本次两天的岗前培训内容扎实、干货满满，及时为我们新教师答疑解惑、充电赋能。

从刘英琦老师的教学案例对比中，我明晰了提升课堂教学质量的方法与路径；从何爱莲老师的班级育人分享中，我找到了班主任工作的动力与育人意义；六位老师的读书分享，让我广泛汲取多元知识与教育能量；王征老师、树鑫老师关于AI教学的分享，更让我看见了未来高效、智慧课堂的崭新模样。

虽无法将所有内容尽数内化，但本次培训拨开迷雾、指引方向，让我受益匪浅。由衷感谢学校的精心安排与各位领导、老师的倾囊相授。

——东莞六中教师王习人

为期两天的培训内容全面、务实高效，涵盖科学的课堂设计、提质教学策略、可操作性强的育人方法以及AI技术在教学中的创新应用，全方位提升了教师的专业素养与育人能力。温情而深刻的读书分享，为理性的专业培训增添了浓厚人文气息。本次培训，让我对课堂“科学提质”有了清晰抓手，对教育的人文内核有了更深体悟，收获颇丰。

——东莞六中教师杨青

本次培训让我深刻体会到，教学既是科学，也是艺术。刘英琦老师的讲座让我深刻反思：生物课堂不应只是知识的简单传递，而应依托实验探究、问题链设计，制造学生认知冲突，让学生主动思考、自主建构知识，真正落实学科核心素养，适配新高考育人要求。

读书分享与叙事疗法带给我更多育人思考，“观其全，知其通，取其宜”的教育智慧，提醒我教育面对的是鲜活生命，倾听、理解、包容远比简单评判更为重要。作为青年教师，我将以科学策略打磨课堂，以人文温度滋养学生。

——东莞六中教师陈翼

本次全校教师培训，让我在课堂教学与班级管理两方面深受启发。何爱莲老师“从管理到赋能”的班级自主管理理念，以及丰富实用的育人妙招，与思政课立德树人的根本目标高度契合。AI教育专题培训，更为思政课堂创新、高效赋能提供了新思路。

作为政治教师兼班主任，我将立足学科优势做好学生价值引领，积极运用人工智能赋能课堂教学，将培训所学落地于日常教学与德育工作，持续提升综合育人能力。

——东莞六中教师刘海璇

本次培训干货充足、指导性强。课堂提质策略、四维场景班级管理，为日常教学与班级管理提供了可落地的方法；读书分享浸润心灵、厚植教育情怀；AI教学专题，为传统历史课堂创新突破打开了全新视野。

今后，我将主动更新育人理念，把科学教学方法、温暖育人方式、现代信息技术融入教学与班级管理，兼顾课堂提质与学生心理成长，稳步提升教学、德育实效。

——东莞六中教师陈晓玲

班级管理一直是班主任们的难题，但这次培训着实让我这名新手学习到了许多切实可行的方法。

刘老师以教学案例切入，倾情分享提高课堂教学质量的科学方式与关键策略。而何老师更是倾其十八年的教育经验，热切地向我们传授了许多细致入微的技巧，如班级管理台账、违纪心路历程说明书，这些都充实了我们班主任们的“方法库”。听完何爱莲老师的讲座，我感受最深的便是所有的班级管理制度的最终归宿都是为了让学生养成良好的习惯，不能为了惩罚而惩罚，不能为了奖励而奖励。因此我为今后我的教学工作也定下了一条准则——一切工作为了学生的成长和发展服务。只有严苛遵守这条准则，班级管理才能更加行稳致远。

——东莞六中教师徐从熙

本次培训令我深受启发。叙事疗法不仅适用于心理辅导，也可以运用到日常教学与师生交往之中，在和学生沟通时，要多倾听，读懂学生行为背后的真实诉求。身处AI快速发展的时代，我们更要学会科学用好人工智能这一辅助工具，借此提升教学效率，创新教学形式，为学生提供更加多元的学习内容与学习方式。

——东莞六中教师詹雅滢

作为信息技术教师，本次“AI+教育”专题讲座让我对技术的教学落地有了更深体悟。AI绝非单纯的效率工具，更是赋能育人的“教学合伙人”。后续我会深耕AI与课堂的融合路径，带动同事共同探索，让技术真正服务于学生成长。

——东莞六中教师颜兰

这次的培训充实又有收获，多元主题的读书分享拓宽了我的教育人文视野，“人工智能+教育”的专题分享，让我对生成式AI赋能教学有了具象的新认知。后续我会把所学融入日常教学，打磨课堂育人实效。

——东莞六中教师段铖茵

通过本次培训，我认识到信息化工具可以赋能体育课堂教学。今后我将学习熟练运用平台功能，精准分析课堂短板，把信息化手段融入日常教学，助力课堂提质增效，促进自身教学能力不断提升。

——东莞六中教师夏丽敏

图文丨李海源

初审丨高   洪、卢    琦、黄文彧

复审丨刘发荣、马    锋

终审丨罗凯旋