为深化家校共育内涵，筑牢立德树人根基，引导教师以阅读赋能教育实践，12月30日下午，我校在正德楼会议室1室举行“润善”家校共育第五期教师读书沙龙活动。活动围绕《家庭教育指南》一书开展，黄海燕、易慧文、刘发荣三位教师分享阅读心得，学生处主任朱先桥出席并寄语，高一高二新教师共同参与，共赴书香之约，共探教育之道。

活动现场

黄海燕老师作为家校共育中心副主任、东莞市名班主任工作室主持人，聚焦书中“传递赞美，润滑关系”原则，指出书籍能拓宽认知视野，觉察是改变起点，体验是落地关键。她强调，每个人都渴望被接纳与赞美，行为背后是对价值感与归属感的追求，让孩子“感觉好”才能“表现好”。她建议家长双向传递孩子与老师之间的赞美，并倡导教师通过共读引领家长成长，以赋能家校协同，从根本上促进教育正向互动。

黄海燕副主任进行分享

易慧文老师是东莞市第五批教学能手、黄海燕名班主任工作室骨干成员。她以“守住底线，放大空间”为主题，系统阐释该原则在班级管理中的实践。她指出，“底线”是围绕身心健康、道德与法律设立的“红线”，“空间”则是在底线之上赋予学生的自主权。结合青春期学生心理，她分享如何设立班级公约、搭建矛盾调解机制，引导学生自主解决问题，从而在“底线”与“空间”的平衡中培养学生的心理弹性与自主能力。

易慧文老师进行分享

学生处刘发荣副主任结合自身从教初心与育儿感悟，从“尊重”与“爱生”的教育核心出发，分享育人心得。他强调，尊重是接纳每个学生的独特性，包容不同的成长节奏，尊重他们的人格与思想，即便面对暂未觉醒的孩子，也愿以耐心守护、静待花开；爱生是抛开功利的真诚陪伴，以平等的姿态倾听，以温暖的善意守护，用真心换真心，与学生双向奔赴、共同成长。结合书中“激活内驱而非管控行为”的理念，刘发荣副主任寄语青年教师以阅读为光，在教育的路上保持热爱与耐心，用尊重与关爱陪伴学生成长。

刘发荣副主任进行分享

教师分享结束，活动举行了证书颁发仪式，以此表彰先进、凝聚合力。

证书颁发仪式

随后，朱先桥主任在寄语中肯定本次活动成效，强调阅读是滋养思考力、赋能教育实践的重要途径。他鼓励教师与家长坚持阅读、结伴共读，在交流中凝聚智慧，让阅读成为教育人生的持久力量。  

朱先桥主任寄语

自由交流环节，与会教师围绕书中的教育理念展开热烈讨论。新教师代表封家乐表示，此次沙龙内容扎实、启发深刻。他结合自身成长谈到，阅读不仅是解惑的“工具箱”，更是班主任专业成长的“持久养料”，需要长期坚持、持续积淀，才能在育人实践中行稳致远。

封家乐老师发言

此次读书沙龙活动，以书为媒、以育为桥，不仅深化了教师对家庭教育的理解，更为我校“润善”家校共育注入了新的活力。学校将持续搭建读书交流平台，让书香浸润校园，让教育温暖同行，助力每一位学生健康成长。

文稿丨易慧文

图片丨李海源

初审丨高   洪、黄海燕

复审丨朱先桥

终审丨罗凯旋