为精准复盘阶段性育人成果，推进五育并举走深走实，10月21日，我校高三年级召开十月教育教学质量分析会。年级部马锋主任、官华夏副主任、辜杰浩副主任、莫淑娟副主任及高三年级全体科任教师参会，围绕“精细化备考”与“五育融合育人”展开，为后续育人工作锚定目标、凝聚共识。

会议现场

会上，官华夏副主任以“务实笃行，精细备考”为主题展开分享。他首先系统总结10月月考整体情况，在分析成绩数据的同时，特别关注学生在德育、体育、美育和劳动教育方面的综合表现，并对表现优异的班级予以表彰；随后回顾年级部上一阶段工作，强调全体教师在学科教学之外，还应注重学生品德养成、身心健康、艺术素养和劳动习惯的培养，提出在后续工作中应夯实基础、优化教学，同时合理安排体育锻炼、美育活动和劳动实践，强化备课组协作，落实临界生辅导与科任联席机制；此外，还对作息安排、作业规范、日常考勤等细节作出提醒，传递“用心做好过程，结局自然美好”的育人理念。他特别指出，正确的育人观要立足五育融合，在育人全过程中渗透温度，促进学生全面发展，实现教书与育人的统一。

官华夏副主任发言

马锋主任结合学生总结会讲话要点，聚焦“正确育人观”与“精细化教学管理”提出具体要求。在学生培养方面，他强调要关注学生的思想成长与人格塑造，以学校“臻善致远、勤勉慧学”校训为核心，构建“做人教育优先于学科教育”的德育体系。在教学管理上，他倡导建立“数据诊断-教学改进-效果验证”的闭环机制，鼓励科任教师充分利用好测评数据，实施差异化作业管控以减轻学生负担，优化时间安排，并重视体育、美育和劳动教育在高三阶段的有机融入，引导学生全面发展。此外，他还再次强调我校“全员育人”理念，鼓励科任教师发挥“非管理角色优势”，辅助班主任开展学生疏导，区分一般性学习问题和特殊心理需求，柔性关怀有需求的学生，同时提醒全体教师注意劳逸结合，以良好状态投入到教育教学中去。

马锋主任发言

为推进五育融合与精细化管理落地见效，本次会议还设置分班科任联系会，由各班主任牵头，组织班级全体科任教师开展深度研讨。班主任们会前精心筹备，依托详实数据完成班级学情精准画像；研讨中，大家围绕班级近期整体状态、学生德智体美劳各方面的发展情况与个性需求进行讨论，科任教师结合学科特点为班级管理和五育实施建言献策，共同商议下一阶段教学重点、育人策略与班级建设方向，在思想碰撞中凝聚育人合力。

科任教师开展深度研讨

此次十月教育教学质量分析会，既是对高三阶段性教学工作的精准复盘，更是对后续推进五育并举、精细化育人策略的有力指引。全体高三教师将以会议精神为抓手，在教学中落实细节、在育人中传递温度，以务实作风与协作精神，为高三学子的成长与升学保驾护航，推动我校高三教学工作迈向更高质量发展新阶段。

图文丨高三年级部

初审丨高  洪、莫淑娟

复审丨马  锋、朱先桥

终审丨罗凯旋