5月30日下午，我校高二年级举行第二学期段考二总结大会。高二年级部马锋主任，高二年级部官华夏副主任、辜杰浩副主任、莫淑娟副主任以及高二年级全体师生参会。本次会议旨在总结阶段学习成果，表彰先进，更关键的是为即将迈入高三的2026届学子指明方向，注入奋斗动力。

精准分析明方向，榜样引领促提升

会议伊始，官华夏副主任对本次五校联考成绩进行了全面而深入的分析。官主任通过详实的数据，展示了六中学子在本次考试中取得的优异成绩，他借用荷花定律、竹子定律，提醒同学们坚持不懈，厚积薄发，并倡议同学们做事要提前做好准备，用好“5分钟原则”，用心做好过程，结果自然美好，同时强调优异成绩的取得源于日常扎实的积累和不懈的努力。官主任还向全体同学展示了未来高三复习的“四阶段”战略蓝图（夯实基础、专题复习、综合模拟、考前轮训），以及“十全十美”的十次关键大考时间节点，让同学们对未来的高三学习路径有了全局性的认识。

名师指路启新程，科学备考赢未来

本次总结会还特别邀请了我校高二年级生物备课组组长、高中生物高级教师张昕老师作“以奔跑的姿态迎接高三”专题分享。张老师结合多年带毕业班的丰富经验，从五个关键方面为准高三学子奉上了一堂生动实用的“过渡指南课”。

心态重建上， 张老师引导同学们撕掉“还早”的心理标签，通过“时间可视化”练习，直观感受时间的紧迫性，完成从“预备军”到“主力军”的角色认知转换。她强调要接纳焦虑，但不被情绪绑架，并分享了建立“焦虑记录本”等实用技巧，将抽象焦虑转化为具体行动清单，同时设计个性化的“能量补给站”快速恢复状态。

学习规划方面，张老师深入剖析一轮复习的核心价值在于构建完整的知识“细胞骨架”，要紧跟老师节奏、主动建立错题机制、每周做结构性总结。针对薄弱环节，她创新性地提出制作“学科急救包”（学科病症诊断表），进行“靶向治疗”，精准突破，强调“高三不是比谁做的题多，而是比谁解决的问题准”。

时间管理上，为应对高三可能出现的“忙乱”，张老师介绍了核心圈、缓冲圈、碎片圈“三圈时间管理法”，并提倡进行“时间记账”与“精力审计”，找到个人高效学习时段，最大化利用时间。

生活调试中，张老师强调打造可持续的“备考生态系统”至关重要，包括建立固定的“生理节律锚点”（规律作息、坚持运动）和构建坚实的“支持系统”清单（学科答疑伙伴、心理倾诉对象）。

最后，张老师特别警示了高三初期的三大误区：盲目“题海战术”而忽视总结反思的无效练习、“熬夜突击”带来的虚假努力与效率低下以及好高骛远“忽视基础”的冒进心理。

张老师的分享兼具理论高度与极强的实操性，深深触动了在场的每一位同学。她寄语同学们：“你们的高三，才刚刚开始；你们的故事，必将精彩！”瞬间点燃了全场热情。

安全警钟时时鸣，端午安康记心间

会议尾声，高二年级部结合即将到来的端午节假期，对全体同学进行了细致的安全教育。重点强调了预防传染疾病、注意交通安全、严防溺水事故（不私自玩水、游泳、下水划龙舟）、保障食品安全、居家安全、文明上网、遵纪守法以及劳逸结合等八大方面要求，确保同学们度过一个平安、健康、有意义的假期。

本次总结动员大会，不仅是对前一阶段学习的深刻复盘，更是向新征程发起的嘹亮号角。它标志着东莞六中2026届学子正式吹响了备战高考的集结号。相信全体高二同学必将以此次大会为起点，调整心态，优化方法，脚踏实地，以奔跑的姿态全速奔赴高三，在未来日子里，用汗水与智慧书写属于自己的辉煌篇章！

图文丨高二年级部

初审丨莫淑娟

复审丨朱先桥、高 洪

终审丨罗凯旋