为精准把握2025届高考备考方向，有效提升高考复习质量与效益，扎实推进学校教育教学工作，12月10日上午，东莞市教育局教研室专家团队一行8人在高中部部长黄来成老师的带领下莅临我校开展高三年级教学视导工作。我校党委书记朱如葆，副校长李天才、朱浩林、杨琼洲、罗凯旋、邹红和李春晖等校领导和部分行政，高三年级部管理团队、各高考科目科组长以及高三年级教师参加视导活动并进行交流。高一高二年级部分老师也参与了听评课学习。

高三年级教学视导座谈会现场

集中座谈会上，朱如葆书记首先对市教研室专家团队的莅临表达了热烈的欢迎与诚挚的感谢，并向专家们介绍了学校目前的办学状况、本届高三师生基本情况以及未来的发展目标，同时衷心期望市教研室专家团队能够持续为学校的教育教学工作给予精准诊断与悉心指导，推动学校向着更高水平的教学质量迈进。接着，东莞市教育局教研室高中部部长黄来成老师阐明了本次教学视导的目的和意义，并介绍了视导工作的分工安排。

朱如葆书记介绍学校目前的办学状况

黄来成老师阐明了本次教学视导的目的

随后，各学科教研员深入课堂，了解学情，听取了高三年级九大学科共9堂现场课，课后及时从不同角度、不同层面多维度对授课整体情况进行了点评和反馈，为我校高三备考复习工作把脉问诊，助力我校高三备考复习工作更加精准、高效。

1.语文学科教学视导

熊海月老师为高三学生讲授《理清章法懂诗旨，抓住关键明题意》，聚焦古代诗歌鉴赏复习。课上，熊老师引导学生自主翻译高考题诗歌，分析典型作业问题，明确审题读题、组织答案的要点，强调理解诗歌章法、抓住题意关键和巩固基础知识。

课后，全体教师在会议室评课，熊老师分享教学思路，听课老师给予了高度评价。东莞市高中语文教研员庄照岗老师称赞熊老师的课环节完整、思路严谨，符合高三备考特点，并指出高三语文备考应超越常规，实现从“就诗论诗”到“就题论法”的转变，注重课内勾连和基础知识复习，达到串联同类诗的效果，为高三备考指明方向。

2.数学学科教学视导

叶子源老师为高三学生讲授《等差数列》，从“等”与“差”的概念入手，引导学生抽象出符号语言，并复习通项与求和公式推导。通过巧妙设计，学生积极参与推导，例题讲解循序渐进，课堂气氛热烈。此次教学不仅让学生掌握等差数列知识，还培养了逻辑思维与数学应用意识。

评课交流时，东莞市高中数学教研员王进老师充分肯定了叶老师淡定从容、思路清晰，建议师生互动由一对多转向一对一，更好地展现学生思维。他还指出，高三复习课应注重知识联系，可分模块开展。

3.英语学科教学视导

高三英语备课组张钰欣老师携手高三（23）班的学生，共同呈现了一堂主题为“协同效应下的高中英语读后续写：伏笔与照应技巧教学实践”的精彩公开课。张钰欣老师依托协同理论，选取“Dad, I want Penny Loafers”这一文本作为教学材料，巧妙引导学生深入理解故事，实现对主题、内容和语言的全面把握，旨在提升学生写作能力，为高考复习注入新动力。

课后，东莞市高中英语教研员黄来成老师高度评价本节课，认为这是一次务实且具有实用价值的高三复习指导课。黄来成老师建议高三备课组灵活运用考试数据，借助信息技术辅助教学，精选教学材料特别是高考真题，分析考点、命题思路等，明确复习方向，并发挥团队智慧，共同为高考备考贡献力量。

4.物理学科教学视导

赵欣老师的公开课以《磁场对电流的作用》为例，主要讲解了安培力相关的知识点。首先，她讲述了安培力的大小；其次，通过左手定则，教会学生判断各种情况下安培力的方向；最后，带领学生一起探究了导体棒在安培力作用下的平衡问题。整节课由浅入深，学生在老师的带领下，掌握了重点，攻克了难点。

课后，东莞市高中物理教研员史宏凯老师与授课老师、听课老师开展了评课。史宏凯老师高度赞扬了课堂氛围和赵欣老师的上课节奏，强调了复习课程目标定位与教学设计的重要性，提倡以学生为中心的教学，并结合课例给予了具体指导。

5.化学学科教学视导

高三化学备课组罗龙老师为高三（27）班讲授《基于守恒思想的电化学计算》。他结合高考热点和难点，精选高考例题和周测题，先梳理解题思路，再通过典型例题让学生体会电荷转移的守恒思想，明确电子转移与离子移动关系，为建立质量变化计算模型奠定基础。课堂上，罗老师通过提问、讨论等方式，让学生在例题中提升解题能力，并总结出电化学质量变化计算模型。本节课师生互动生动有趣，充分调动了学生积极性。

课后，广东省“百千万人才工程”名教师培养对象、东莞一中化学科组何少萍老师对罗老师的课给予高度评价，认为其课堂节奏把控好、板书结构化、选材精准、互动评价及时，体现了“教学评”一体化。此次活动为年轻教师提供了宝贵经验，对高三化学备考起到了积极推动作用，为后续备考提供了有益借鉴。

6.生物学科教学视导

高三生物备课组李沛文老师在高三（12）班展示了一节题为《生态系统的能量流动》的一轮复习课。李沛文老师以视频导入，通过问题引导形成概念，小组合作建构模型，定量分析数据，归纳特点，讲练结合突破重难点。

课后，东莞市高中生物教研员苏瑞龙老师与授课老师、听课老师等参与了评课。李沛文老师介绍教学设计，听课老师进行了点评。苏瑞龙老师对李老师的课给予肯定，认为其科学严谨、主线明确、循序渐进，并分享了备考策略：建议分析高考试卷，做好学情分析，精选课堂和周测练习，通过集体备课提升课堂质量，以拔高学生思维和信息获取能力。

7.历史学科教学视导

高三历史备课组的林小纯老师展示了一轮复习课《亚非拉民族独立运动》的教学。在课上，林老师将核心知识点和高考真题进行了深度融合，并充分利用题中史料，夯实了学生学习基础，拓展历史新知，有效提升了学生的历史思维能力。

在评课会议上，林老师首先概述了本课的设计立意与教学感想。随后，东莞市高中历史教研员胡波老师对本课进行了专业点评。胡老师肯定了林老师在历史高考一轮复习中的正确思路，认为将高考题和知识点进行紧密结合的教学方式产生了极佳的教学效果。另一方面，胡老师还在会议上指出了历史高考一轮复习的要点：需要解决学生高考复习所面临的痛点问题，积极探究高考的学术前沿，并在复习工作中应以教材为核心，脚踏实地。胡老师的点评不仅为林老师的课程提供了宝贵的反馈，也为高三教师指明了历史高考一轮复习的方向与路径。

8.政治学科教学视导

高三政治备课组蒋慧娟老师在高三（2）班展示了《履约订约 诚信为本》的一轮复习课。蒋老师通过以案释法，结合学生日常生活中遇到案例，创设情境，精心设问，引导学生探究法理依据，掌握合同履行原则、合同效力等知识，同时让学生在层层递进的问题探究中达成核心素养的提升。

课后评课活动中，蒋老师简述课程设计感想，听课老师随后点评。东莞市高中政治教研员潘房雄老师高度评价蒋老师的教学功底扎实，认为其课堂目标明确，以案释法贯穿始终，重难点突出，讲练结合，课堂实效显著。同时建议课堂时间充裕时，可让学生先讲题，增强学生的主动性。最后，潘房雄老师针对老师们备考过程中的一些困惑提供了方法论的指导，为接下来的高三政治备考工作指明了方向。

9.地理学科教学视导

高三地理利曼琳老师在高三（9）班讲授《寻踪踏雪觅生迹，垂直地带析分异》课程，以贡嘎山为情境背景，引导学生从山麓认识贡嘎山垂直地带性特征规律并探寻雪豹踪迹，巧妙结合知识与情境，以问题链推进教学，精选高考题进行学习检测反馈，并运用希沃小程序辅助过程性评价，课堂氛围融洽，以生为本，教学有效性高。

课后，利曼琳老师进行了自评与反思分享。东莞市高中地理教研员邱荣华老师进行了点评，肯定其用心准备与情境教学价值，并提出了优化建议。邱老师还就“一轮复习中人文地理专题复习思路”及“二轮复习专题选择原则”两个方向为地理科组高考备课指明了方向。扎实丰富的视导活动助升我校地理科组老师的教学实践与探究能力，促使科组紧跟“双新”课改步伐，走得更高更稳。

随着本次教育局教研室视导工作的圆满结束，我校收获的不仅是宝贵的教学建议与改进方向，更是对未来高三教学备考征程的坚定信心。我校高三教师将以此次视导为契机，把教研室的指导化作前行的动力，积极落实各项改进措施，推进学校教育教学质量再上新台阶。相信在教育局教研室的关怀与引领下，我校定能乘风破浪，书写出属于六中的新篇章。

文稿丨李桂华、高三年级备课组

图片丨罗玉菁、高三年级

初审丨卢 琦

复审丨朱先桥、高 洪

终审丨罗凯旋、杨琼洲