6月27日下午，我校在正德楼三楼会议室召开市级课题结题鉴定会。本次会议由教务处马锋副主任主持，各课题组主持人和课题组成员参加了结题鉴定会。

市级课题结题鉴定会现场

会议邀请了东莞市教育局教研室地理教研员邱荣华老师，东莞市中小学名师工作室主持人李敏老师、乔志芳老师，东莞市塘厦中学骨干教师姚家全老师等四位课题专家做结题鉴定。  

结题鉴定专家查阅课题组研究资料

莫淑娟老师就“基于高中英语学科核心素养的多模态阅读资源开发与应用研究”课题进行了汇报。该课题以培养学生多元读写能力为目的，利用现代化信息技术开发各种多模态阅读资源，基于课堂教学探究不同的主题语境、语篇类型及读前、读中、读后不同环节中的多模态资源应用的最优化策略，通过开展多模态阅读教学提升学生的英语学科核心素养。

课题主持人莫淑娟老师作结题汇报

黄丽芷老师对“高中议论文写作思维训练教学实践研究”课题作了结题汇报。该课题研究以“思维训练”为重点的高中议论文写作教学模式，一是研究高中学生的议论文写作现状；二是研究适宜学生操作的思维训练方法，科学地实施议论文写作的教学策略；三是将“思维发展与提升”的理念与学生的写作能力乃至语文核心素养的提升结合起来。

课题主持人黄丽芷老师作结题汇报

刘蕾老师就“长篇小说整本书阅读的课程化研究”进行了汇报。该课题通过专业的理论知识指导如何阅读一本小说，在阅读过程中学会欣赏语言表达的精彩，梳理小说的艺术框架，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，实现语言积累，拓展文化视野等语文核心素养的培养，培养学生成为“准专业”的小说阅读者。

课题主持人刘蕾老师作结题汇报

黄维老师对“综合素质评价背景下高中生志愿服务项目管理实践与研究”作了结题汇报。该课题研究在综合素质评价的背景下中学生志愿服务的项目化管理，包括策划符合学校校情的，同时又满足育人需求的优秀服务项目，做好项目的管理机制和保障机制，保证项目的顺利运行，把项目提升为学校品牌，并结合各种志愿服务项目，提升学生的核心素养和公益意识。

课题主持人黄维老师作结题汇报

潘友谊老师就“基于高中地理核心素养的品质课堂形成性评价研究”进行了汇报。该课题建立了基于高中地理核心素养的课堂形成性评价量表体系，通过学生讲解视频、学生项目式调查报告及思维导图等方式实现评价工具和方式的多元化，对现有课堂形成性评价方式更新与补充，有助于完善高中地理形成性评价理论研究。

课题主持人潘友谊老师作结题汇报

结题鉴定专家在听取汇报的基础上，查阅了各课题研究过程性资料和成果资料，对课题组自立项以来脚踏实地的研究过程，给予了高度肯定，同时提出了建设性和指导性意见。经过评议，专家们认为五个课题目标定位准确，课题的研究内容与教学实践有密切的联系，研究过程真实有效，资料翔实，成果丰硕，完成了预定的研究目标和任务，一致同意五个课题结题。

东莞市教育局教研室地理教研员邱荣华老师对课题进行点评

东莞市中小学名师工作室主持人李敏老师对课题进行点评

东莞市中小学名师工作室主持人乔志芳老师对课题进行点评

东莞市塘厦中学骨干教师姚家全老师对课题进行点评

课题组成员认真聆听

最后，马锋副主任进行总结发言。他表示，希望各课题组成员根据专家们的建议，继续深入地学习和研究，将这次课题研究成果经验运用到教育教学中。

教务处马锋副主任作总结发言

课题结题不是结束，而是新的起点。结题鉴定会既是总结回顾课题研究的历程与经验、收获与感受的一次会议，同时又是促进学校发展、促进课题组教师专业成长的一次契机。课题组的老师定会以本次结题鉴定会为契机，充分听取并采纳专家的意见及建议，提高研究的实践性、实用性，真正做到科研为教学服务。

合影留念

文稿整理 | 罗玉菁      

图片丨罗玉菁 陈新明

复审丨高 洪

终审丨马 锋