教师之间相互听课，互相学习，取长补短，有利于提高教学水平，改进教学方法，也是学校检查教学质量和课堂效益的重要方法。而承担各种形式的研讨课、公开课、竞赛课，更是促进教学水平提高的有力途径。因此学校特制定以下听课、承担公开课的制度：

1．每学期每位教师必须上一节组内研究课，每学期各备课组推荐一位教师上一节校公开课。

2．行政、年级部正副主任每周推门听课不少于2节，科组长每周听课不少于1节，每位教师每学期必须听课12节以上。

3．每位教师都应该欢迎其他教师和领导听自己的课，并于课后认真征求听课教师意见，决不能采取消极应付的态度或将听课教师拒之门外。

4．每学年科组长至少要听本组每位老师的课一节，备课组长至少要听本备课组每位老师课一节。

5．拜师结对的导师与新教师之间平均每学期指导教师听新教师课不少于5节，新教师听导师课不少于12节。

6．听课要有记录，听课教师课后要采取适当的方式（如单独交谈、备课组活动等）与授课教师交流听课心得，以达到相互学习、相互促进的目的。

7．研讨课、公开课、竞赛课等，听课后要组织评课或交换意见。期中，期末由科组长检查，行政抽查。

8．各学科组应积极组织教师参加各种形式、各种级别的课堂教学竞赛活动，并将参赛准备过程当作提高全组教师教学能力的好机会，发挥集体智慧，群策群力，协同作战，争取最高荣誉。