为进一步规范强化、优化新冠肺炎疫情防控工作，检验学校应急预案的科学性和可操作性，细化防控环节，扎实做好开学前疫情防控准备工作。3月31日上午，东莞六中开展了应对新冠肺炎疫情防控应急处置演练，以提高对疫情突发事件的应急处置能力，为师生返校后疫情管控工作提供保障。市教育局办公室主任周益莅临现场观摩指导，朱如葆校长和疫情防控工作组成员等30余人参加了演练。

学校疫情防控领导小组一行检查应急演练的准备情况

认真筹备  科学部署

演练前，学校疫情防控领导小组组织召开了关于应对新冠肺炎疫情防控应急处置演练工作会议，会议由本次演练总指挥、学生处主任邹红主持。会上，分管安全工作的李天才副校长作了演练动员讲话，强调了疫情防控演练的重要性及要求。邹红主任对《东莞六中应对新冠肺炎疫情防控应急处置演练方案》进行了详细讲解，明确了各岗位人员的职责任务，以确保各项演练顺利进行。

应对新冠肺炎疫情防控应急处置演练工作会议现场

分管安全工作的李天才副校长作演练动员讲话

本次演练总指挥、学生处主任邹红详细讲解《东莞六中应对新冠肺炎疫情防控应急处置演练方案》

随后，全体应急演练人员按照演练方案进行分组交流讨论，并通过小组培训熟悉自身角色演练岗位及演练流程。

应急演练小组进行交流讨论，明确分工

情景模拟  实战演练

本次演练采取情景模拟和现场演练相结合的方式，由教职工扮演老师、学生、家长、后勤人员等，分为【学生篇】在校期间发热，并伴有轻微症状、【教师篇】上班期间发热，并伴有轻微症状、【后勤人员篇】厨工上班期间有发热症状等三个假设情景。演练是模拟学校在开学前师生健康状况摸查、入校体温检测、每日开展晨午检等严格防控措施之下，仍在校内发现疑似新冠肺炎病例时，启动应急预案的各项应对处置措施，让校内各应急工作小组通过参与演练，熟悉流程、检验预案，总结经验、完善准备。

【学生篇】

在校期间发热，并伴有轻微症状

模拟情景1：校门口

学生在校门口保持1米间距排队入校，测温依次进入

体温异常学生被引领到临时观察点，由校医对其再次测温和询问情况（确认有没有疫情重点地区接触史等）

重测体温仍然异常，校医告知该学生班主任，并将学生转移至校医室观察点

班主任通知学生家长

校医对疑似学生及时做好相关信息登记

校医发起“学校疫情处置群”视频会议

主管安全李天才副校长校长接到疑似上报情况后，立即向朱如葆校长汇报

朱如葆校长宣布启动应急预案

由疫情联络人周国真向市教育局和镇教育部门汇报情况

“疑似”学生在校医室观察点等待转送至医院发热门诊

后勤人员立即对该学生所逗留区域进行彻底消毒

模拟情景2：教室

模拟情景3：宿舍

模拟情景4：食堂

疫情防控应急演练就是对学生返校后可能出现的疫情事件进行的一次模拟练习与检验。在演练过程中，全体演练人员认真投入，严格按照方案规定流程进行，对各个场景和环节进行了全方位、全流程、全仿真模拟，大家积极通过演练熟悉每个环节的规范操作和流程。演练全程平稳有序，分工明确、行动快捷、措施得当、有条不紊，为学生即将返校后的疫情防控和突发事件的应急处置工作积累了经验。

【教师篇】

上班期间发热，并伴有轻微症状

工作期间，高一某老师在办公室批改作业时，感到有发热、头晕症状，立即报告年级部副主任及校医，并自行测温后到校医室进行检查。年级部副主任对高一办公室内老师进行体温测量、手消毒等。校医给某老师测量体温异常（高于37.3℃），并复测一次，体温依然异常，报告疫情防控联络人，由疫情防控联络人向上级领导汇报情况，按照学校疫情防控应急预案采取应急处置和预防措施。

【后勤人员篇】

厨工上班期间有发热症状

食堂厨工在工作时，出现发热症状，立即向堂长报告情况，堂长马上带该厨工到食堂设置的观察室，再次测量体温，并上报给食堂负责人，饭堂负责人接到信息后立即按流程上报给疫情防控联络人，由疫情防控联络人向上级领导汇报情况，按照学校疫情防控应急预案采取应急处置和预防措施。

总结反馈  完善预案

演练结束后，组织疫情防控工作小组人员召开演练总结会。朱如葆校长对此次演练作了总结，并就演练中存在的问题与不足，提出了改进方法和完善措施。为严把开学第一关，我校将进一步落实细节、责任到人，再次完善疫情防控应急预案和流程，全面做好校园疫情防控工作，为护航全校师生健康安全、平安开学奠定坚实的基础。

朱如葆校长作演练总结

疫情防控不松懈，应急演练防未然。本次应急演练，促进了学校疫情防控工作的科学化、标准化、程序化，进一步提高教职员工应对新冠肺炎疫情的防范意识、应急水平和实战能力，筑牢了校园安全的第一道防线，为复学后各项工作有序、顺利、安全开展提供保障。

视频回顾：东莞六中开展应对新冠肺炎疫情应急处置演练