2021届毕业生 梁锦泽

高考总分：605

录取大学：郑州大学

学生有话说

时光荏苒，白驹过隙，不知不觉中，我已经与六中阔别了有一年之久。如今，我很荣幸能分享一下我在高中阶段开展科学调查的心得与体会。

我在高中时参与科学调查活动的契机是很偶然的，记得当时我刚考完期末考试，就收到颜兰老师的微信邀请，颜老师跟我说有一个活动需要两到三人组队参加，当时刚好又找到了另外两个有意向参加的同学，于是我也决定加入。

高中阶段的科学调查活动有别于其他的学科竞赛和社会实践活动，它的活动时间特别长，一般持续将近一年时间。在此期间，指导老师主要对调查项目如何开展、如何设计调查问卷、如何开展现场采访、如何应用信息技术统计和分析数据等进行指导，而整个活动的时间规划，任务人员分工、实践活动落实等均由学生自主进行，老师给了调查小组成员们极大的发挥空间。

我在高中阶段一共参与过两次科学调查活动。在第一次活动中，我们组基本都是在摸索。从第一次选好一个课题到第一次设计好一份问卷，从第一次去实地调查到第一次撰写论文。由于很多事情是第一次做，我们组当时花费了比较多的精力和时间。在问卷设计时，我记得我们前前后后一共设计了三个版本，花了将近十天的时间。在实地调查时，我们全组成员集体四次奔赴实地，开展现场调查工作，此外每个人自己也去实地考察了好几次。在第二次科学调查活动期间（2020年），我们团队更是遇到了很多意外的困难。

尽管整个过程比较辛苦，会碰到很多课堂上遇不到的且没有标准答案的问题，也正是如此，我们感受到了与在校学习不一样的体验，有了不一样的收获。我们组参与的两次活动，分别获得了广东省青少年科学调查活动中学组一等奖和二等奖。通过两次活动，我学会了如何进行工作规划，如何与同伴分工合作，如何应用信息技术设计问卷以及进行数据统计和分析，如何设计优质的调查问题，学会如何撰写实用的报告文案……这些知识和技能，是我们在平常的课堂上无法学到的，然而这些又是我们未来进入社会的必备本领。

我的母校——东莞六中，在科技活动方面为我们学生创建了很好的平台，更有一群非常优秀的老师在指导我们。我很庆幸在高中阶段，有这样的平台，让我不只专注于高考科目的学习，而是通过参加各种活动，丰富了自己的经历，增添了自己的技能。感谢学校，感谢颜兰老师！现在的我，能用科学的、辩证的眼光去看待这个社会中的很多现象，让我在大学生活中受益无穷。

家长有话说

学校不仅是传授知识的场所，更是灵魂塑造的殿堂，青出之于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望。孩子安全、健康地成长，离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。六中秉承着 “对每一位学生的终身发展负责”的办学宗旨以及“自主、和谐、共同发展”的办学理念，让每一位六中的学子都能践行“臻善致远”的校训。老师的 “正德正行”，不仅培养了学生的“勤勉慧学”，更形成了学生的“追求卓越”， 使沐浴在六中的莘莘学子都能在求学过程中做到“勤勉慧学”，在以后的人生中更好地“追求卓越”。

在六中良好的学习氛围下，孩子可以根据个人的特点尽情吸收来自各方面的知识营养，更好地发挥个人的才能。希望每一位六中的学子，不负韶华，在今后的学习、工作和生活中都能展现各自的精彩！

科任老师有话说

梁锦泽是一个笑容腼腆、眼中却蕴含着光的学生，这是他给我的第一印象。

他上课时特别认真，平日里言语并不多，骨子透着里一种坚定和韧性，在困难面前不屈不挠。在参加科学调查那段日子里，他常常利用大课间和下午放学的时间，积极主动地到我办公室来请教各种问题，例如报告的目录怎么生成，调查问卷里题目怎么编排比较合理……这些知识他都非常认真去学习，我们办公室的几位老师也常常夸赞这个认真勤奋的“梁同学”。科学调查活动是一种项目式的跨学科融合创新活动，信息技术科组的老师每学年都会利用假期物色一批学生开展活动，在这个活动里，学生将经历一系列自主探究学习，开展现场调查采访，撰写总结报告，这些环节都能极大提升学生的综合素养。锦泽的勤奋、好学及自主都在该项活动中得到了提升。

期盼锦泽在未来的日子里仍然那么勤奋踏实、热爱生活，永远做那个眼里有光的男孩。

科任老师简介

颜兰，中共党员，毕业于华中师范大学计算机科学与技术专业，信息技术一级教师，从事信息技术教学十余年，第二批广东省中小学信息技术教育学科带头人，东莞市第三批教学能手，粤教版高中信息技术教材资源开发专家组成员，校优秀党员，所撰写的论文获省一等奖6项，省二等奖、三等奖多项，教学设计获全国一等奖。近年来辅导学生在电脑制作、科学调查、科技创新、机器人竞赛中获奖累计超过20人次。

关注学生的特点，挖掘学生的闪光点，为学生的终身发展负责，是我们每一位老师的神圣使命！