2019届毕业生 徐宇权

录取院校：广东工业大学

学生有话说

时光飞逝，已经毕业3年。高中生活依旧是我读书生涯中最值得怀念的一段时光。有迷茫、辛酸，更有成功的喜悦。

中考时，我以普通的成绩进入了一个普通的班级。在众多六中学子中，成绩并不特别突出，也并不起眼。但能够进入六中这个重视学生发展，为学生终身发展负责的学校，我非常庆幸，时至今日，我仍觉得当时选择六中是一个多么正确的决定。记得开学时，琳琅满目的社团以及第二课堂让我挑选得眼花缭乱。最后，我加入了心仪的机器人第二课堂。那是我第一次接触到科创机器人，第一次接触编程，我意识到，这才是我真正想要的东西。

我能参加科技比赛完全得益于学校对科技教育的重视以及指导老师黎清万的激励。其实，学习生涯中，读书固然是最重要的一部分，但不应该是全部。虚拟机器人自动驾驶比赛让我和我的几位“战友”体验到了新奇、有趣，这个比赛对我们来说都极富意义——锻炼了我们思维能力以及解决实际问题的能力。记得第一次上课时，黎老师就说过，“遇到问题时，我们要学会去分析问题，尝试着去解决问题，并探索发现正确的，最有效的解决方式。这种能力，将会让同学们受惠一辈子。”事实确实如此，知识到智慧的质变，不是临门一脚就能跨越，而是在做中学、学中创的历练中，锻炼把握问题的关键，运用知识技能破解问题的过程。

高二，是我觉得最有意义的一年，也是我最开心的一年，没有高一入学时对高中生活的不适应，也没有高三的学业繁忙，我参加了许多的比赛，收获了不少奖项，学习到了许许多多的技能，获得了全国虚拟机器人竞赛特等奖（全国第2名）、广东省生物竞赛省二等奖、与创客社团的伙伴们交流，接触并掌握3d打印技术……正是六中丰富的科技活动，让我在迷茫中找到了我的爱好和未来发展方向，而指导老师们悉心的辅导和不厌其烦的鼓励，更让我坚持向着目标持续前进，不断努力，提升自己，虽然牺牲了些许娱乐时间，但快乐一分不减。当然，最重要的是，我结交了一群志同道合的朋友，我们一起探究、一起脑洞大开、一起为了模拟训练中的1分差距吵吵闹闹……我和几位伙伴，怀着对于机器人和编程的热爱，都在大学选择了信息技术或科技类方向的专业，而我更是成功进入了机器人学院。到目前为止，收获了一项机器人国赛三等奖，若干校级奖项，并正在准备一项比赛的国赛。同时，专业上，我还辅修了人工智能专业方向。

我始终坚信，一分耕耘一分收获。能有如今的成绩，我认为都跟我高中的学习经历息息相关，如果当时没有参加各种各样的科技比赛，如果没有辅导老师的鞭策和指导，也许我不会在高中找到人生的方向，在大学也无法在各种各样的平台上来展示自己的能力，从而错失许许多多的成长机会。

在我看来，能力不能停留在口头或笔尖上，我们不仅仅要提高自身的知识水平，更需要有运用知识的智慧。知识是由个人的实践能力来应用的，拥有知识，如同拥有一座宝库，却缺少打开它的钥匙，实践是认识的目的，是检验真理以及形成智慧的途径。很感恩，东莞六中为学子们提供了优秀的科技学习平台，给予了我如此多的机会找到并努力实现自己的远大理想。

家长有话说

望子成龙，盼女成凤是我们每个家长的愿望，要实现这个愿望，离不开学校这片沃土，离不开老师的辛勤培育。六中就给我们孩子提供了这样的一个优秀平台。三年的高中学习生活不知不觉就结束了，孩子也上了他所希望的大学和专业，我打心底里对学校和老师充满了感激和诚挚的敬意。

六中学校重视学生素质教育，培养孩子们各方面良好习惯，积极开展对外各种交流活动，倡导学生德智体美劳全面发展，素质培养效果显著。在学校组织开展的各项竞赛中，宇权先后获得了东莞市高一生物学竞赛三等奖、广东省中学生生物学联赛二等奖。更是打败全国6000多位对手，荣获全国中小学生网络虚拟机器设计竞赛特等奖，为他后来在大学学习机械专业，辅修人工智能专业并参加全国机器人大赛打下坚实的基础。在这些活动中，我们觉得收获最大的还是孩子的成长，在他们竞赛中遇到困难时，学校给予了巨大的支持，指导老师的教导帮助他们克服了怕苦畏难的心理，纠正了他们粗心大意的习惯，培养了他们的团队协作精神，使得他们懂得了尊重、分享以及责任感，孩子们的身心健康和科学文化素质得到了不断地提高和发展。作为家长，我们衷心感谢六中！

老师有话说

徐宇权，是个很特别的孩子。最初的印象是“高个、肤色健康、不爱说话”。

第一次给这帮孩子上机器人课的时候，我并没有讲任何的相关知识，而是和他们好好聊聊人生。我知道，目标感，是高中阶段学习最重要的内驱力。我想也正是那样一节课，改变了一些孩子们对高中学习的看法，也改变了初进东莞六中对六中教育理念的陌生感。我说：“我们通过课堂能学到很多知识，但是智慧，需要在问题解决的过程锻炼中得到，这种知识转化成智慧的能力，将会让同学们受惠一辈子”。显然，宇权听进去了。

同学们在开展自动驾驶机器人项目学习

在这个兴趣班里，老师并不是一个传统的知识传输者，学生们与老师更像伙伴一样，钻研机器人结构，钻研算法设计，钻研问题应对策略，我知道，这样才能让学生们在机器人领域有所建树，并在某一天超过我。宇权以及另外几位同学，也确实脱颖而出，在高二阶段，在经历了几百次测试、完善和竞赛应压能力锻炼之后，终获全国特等奖，宇权是第二名，还有两位同学分列全国第5名和第9名。在超过六千名竞争对手中斩获这样的成绩，实属不易。毕业之后，宇权也常常有联系我，告知我近况，我很欣慰他们几个都在机器人竞赛中找到自己的理想目标，并在大学里继续努力，继续获得各种体验，学会如何把知识转化为智慧。

清万老师与获得全国特等奖的同学合影

我相信，徐宇权未来必将在祖国的社会主义建设科技人才中，占有一席之地。

指导老师简介

黎清万，东莞市第六高级中学高级教师。广东省“百千万”智能教育名师培养对象，省学科带头人，市名师工作室主持人。指导学生科技类竞赛获市级以上奖近50人次，曾获国家级机器人竞赛优秀指导教师、市信息学竞赛优秀指导教师等称号；获国、省、市级教学教研类奖项超过100项。参编了教育厅审定的创客教材一部；广东教育出版社的《机器人科创教育丛书》副主编、《电动机器人》主编。

审核丨黄海燕  熊海月