2020届毕业生 王子文

录取院校：青岛理工大学

学生有话说

光阴似箭，日月如梭。没想到我毕业已两年了，很荣幸能有机会与学弟学妹分享我的科创经历，细细回味，它既坎坷，又美好和难忘。

中考时，我以一名科技特长生的身份参加中考，来到六中这个环境优美、学术氛围浓厚、科创底蕴雄厚的地方（当时六中没有招收科技特长生）。犹记得开学初，我怀着满腔热血，参加了机器人社团，并在里面负责3D打印的工作。

学校对科技创新的重视远超乎我们想象，或许学弟学妹会说，在高中我们只需要读书，并在高考中考出理想的成绩就好了，但我的经历告诉我：不一定是这样的，科创所带来的受益超乎你的想象。就拿大家最头疼的数学物理来说，通过科技创新能发散你的思维，提高你的动手能力，更能让你时刻保持理性的思维，所有的学科都来源于生活，服务于生活，这与科技创新同出一处。设想一下，当你的思维以及动手能力更进一步了，解题的速度和准确率都会更高（本人亲测有效）。谈科技创新首先要了解什么是创新？创新是指：以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物（包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等），并能获得一定有益效果的行为。通俗一点就是：你千方百计去发现或发明一种东西去让人们受益，小到铅笔上多的那一粒橡皮，大到无边无际，只要你想哪里都可以去发现。

高二那年也是我在六中最得意的时候，那年我参与了重庆大学科技夏令营，并获得了“最优营员”的称号；参与广东省科技创新大赛获得省三等奖；参与东莞市通用技术学科第三届技术设计与实践展评活动并获得二等奖。读万卷书，行万里路，这些见识也成就了今天的我，始终在科技创新的这条路上越走越远，也越走越开心。同时我在这条路上，也认识了很多志同道合的人，科技创新也非常讲究团队合作，正如一根筷子掰得断，一把筷子掰不断，一个人的力量始终有限，但一群人却能爆发无限的可能。

到了大学后，我仍然怀着当初那股劲头，现如今荣获7项山东省科创荣誉证书、十余项校级和院级奖项，参与国家级科创项目一项、山东省科创项目一项、校级科创两项等等。科技创新说简单也简单，你只要会观察生活，会提出质疑，将现有的东西完成拼装就是一个发明；说难也很复杂，其中的算法机械结构很难，但我始终相信有志者事竟成，只要肯去钻研是一定可以的。

2021年，国务院总理李克强在政府工作报告提出：依靠创新推动实体经济高质量发展，培育壮大新动能。促进科技创新与实体经济深度融合，更好发挥创新驱动发展作用。

创新是一切事物发展的本质，学习需要创新，搞科研更需要创新，如何培养自己的创新能力，创新的源泉在哪?在我看来，首先，对所学习或研究的事物要有好奇心。牛顿少年时期就有很强的好奇心；其次，对所学习或研究的事物要有怀疑态度，不要认为被人验证过的都是真理；第三，对所学习或研究的事物要追求创新的欲望；第四，对所学习或研究的事物要有求异的观念；第五，对所学习或研究的事物要有冒险精神；第六，对所学习或研究的事物要做到永不自满。

我是幸运的，因为我身处这样一个积极良好的环境，无论是初中、高中还是大学，都有我发挥的空间和平台，让我不断在科创的道路上越走越远，实现我的科创梦。

家长有话说

记得送子文到六中报到时，在踏入六中校园的那一刻就被浓厚的书香深深吸引，也正是从此刻起，我们更坚信选择六中是那年最正确也是最重要的决定。时间过得飞快，不知不觉子文已踏入大学，开启人生一个新阶段，感受人生历程的新风景。作为家长，非常感谢三年来六中老师们对孩子的培养。

记得在高一的一次周末，也是在他高中三年间印象最深刻的一次，我们早已准备好了他最爱吃的晚餐，可他回家后并没有马上坐入餐桌，而是郑重地向我们宣布，他要加入科技创新团队，并且给我们讲述团队要做的事情，其实中间我有几次想打断他，劝他高中三年要以学习为重，要把有限的时间多花在学习上来提高分数，少花时间在学习以外的事情，但他认真描述的样子让我们感受到了他是非常向往的。孩子已经长大了，我们唯有尊重孩子的选择，不想他在成长路上留下遗憾，于是我们放手让他大胆地走，并且鼓励和支持他不要害怕困难。一分耕耘一分收获，他的学习成绩不仅没有退步，而且还在稳步的提升，并且他们的科技创新团队也取得了傲人的成绩，获得了广东省科技创新大赛三等奖；参与东莞市通用技术比赛并获得二等奖，哪怕是进入大学，在科技创新方面仍然获奖不断，还参与国家级科创项目一项，及山东省科创一项，并且获得了该校荣誉最高的《宗卓章》奖学金，这是他人生中一笔宝贵财富。

指导老师有话说

子文在我眼中是一个充满活力的阳光少年。他热爱创新，爱动脑筋，敢于迎接挑战，善于用科学创新的方法解决问题，愿意与同学分享科学知识、观点和创新成果，具有一定科研创新能力和较高的科学素养。

犹记得2018年高一通用技术课堂上开展电动小车的设计与制作，他们小组的作品做得非常出色，他因此被选拔参加东莞市第三届通用技术设计与实践展评活动，设计与制作智能电动小车，使用arduino套件完成巡线、避障任务。在繁重的学业任务下，他们小组利用下午放学后和比赛前当周晚修，组装、编程和不断调试。期间问题层出不穷，尤其是传感器受环境光的干扰严重，无法按预想完成任务。在时间紧、任务重的情况下，子文不怕困难，在确保机子结构稳定的前提下，重点突破程序部分，最后在比赛前将不利因素降至最低。

正是子文在科技方面的执着与付出，后来又被选拔参加科技创新比赛，他们团队设计的《基于EV3和FLL的智能车载遮光板》项目获评第33届广东省青少年科技创新比赛三等奖。

近期他还结合自己所学建构冰墩墩和雪容融3D模型，为冬奥会喝彩，宣扬冬奥会精神。

子文从初中开始与科创结缘，到高中初露锋芒，再到大学崭露头角，这个经历告诉我们：兴趣是最好的老师，也是初心能够坚守的动力，是职业生涯规划的其中一个方向和路径。同时，主动担当与不怕困难的品质也是这段经历的坚强后盾。路是脚踏出来的，历史是人写出来的，子文在科创的每一步行动都在书写属于他自己的历史。

指导老师简介

黄维，中共党员，毕业于华南师范大学物电系，从事高中通用技术教学9年，目前担任校团委副书记，曾荣获广东省优秀共青团干部、东莞市优秀团支部书记、东莞市高中通用技术教学能手，广东省优秀科技辅导员，东莞市科技教育优秀组织工作者等荣誉称号。做学生之友，发现学生的长处与特点，与学生共同发展。在工作中，不断尝试新的做法，秉承“实践出真知”的理念走向未来。