方晓彤

2020级高二（5）班

目标大学：深圳大学

学生有话说

在过去一年半的高中生涯中，我经历了许多。中考发挥良好，进了实验班，我心里便有点沾沾自喜，开始以错误的态度对待学习。不认真学习的我很快就受到了惩罚——期中考试成绩的一落千丈，班级排名倒数，在级部仅仅排名600多。看着那刺眼的分数，我开始反思自己，痛恨荒废了半个学期的自己，我开始自我怀疑，内心不断斗争着。我一直是个心态很好的人，很快收拾好自己的情绪，不甘心落后的我想着努力把落后的知识点补回来。努力会有回报，在期末考试中，虽然成绩仍不理想，但也有所进步。

到了下学期，分班后的我扔掉了一些弱势学科，相对于上学期而言轻松不少，但我并不满足于此。我开始继续发掘自己的优势，找到弱势科目并不断攻克它们：数学不再是班级倒数，生物不断稳定向前，我的弱势科目地理历史也在不断进步，争取不要拖后腿。幸运的是，在分班后，我遇到了一群好的老师和同学，在老师的悉心教导下，在这个良好的氛围中，我不断进步，也从第一个学期的懒散中端正态度。同时，我也不满足于课堂上的知识，分班后的两个学期，我都参与了生物培优，这可以巩固并不断拓宽我的知识。

回望这一年半的时间里，我收获了许多，我也会不断回忆起那个刚开始不适应高中生活的自己，当时的我与如今天差地别。在那时我也曾想过我的未来，那时是灰蒙蒙的，我也不敢想如今我会不断向前。如今的优异成绩，我也必须感谢当时那个被打击却又仍然充满斗志，拼命努力的自己。要学会击败自己，击败生活带给你的种种困扰，才能不断进步，实现自己的理想。

希望各位同学都能无惧暂时的黑暗，我们都将走向充满希望的未来。只要拥有坚强的意志，你我都可以做到。愿在接下来的日子里，我们都能不断向前，考上自己心仪的大学。

家长有话说

每当看到孩子成绩有所进步的时候，我们是感到非常欣慰的，未来的日子很长，希望她能继续保持良好的心态，鼓劲加油，迎接一年半后的人生大考——全国高考。

对于孩子的教育，从小到大，我们都是以鼓励为主，提倡快乐学习的理念。严父厉母的教育模式，也许会教育出成绩优秀的孩子，但不一定能培养出身心健康，内秀外优的英才。因为在压抑之下，孩子很可能只会被动学习，这与我们教育的初衷是相违背的。要引导孩子确立乐观、进取、快乐的人生观，首先我们要尊重孩子的选择，记得中考时，晓彤没有选择我们想要她报考的学校，而是坚持以稳当为主，选择了环境优美、学风优良的六中，我们相信孩子，当然也相信六中的教学质量。在入读高中第一学期时，由于不太适应高中学科的学习模式，孩子的成绩有所下滑，成绩在班上都在靠后的位置。回家后，我们不能在她面前显露出焦虑的情绪，安慰她要放松心情，尽力就好，你在爸妈的心中，始终是最棒的。我们还带她到她喜欢的地方玩，吃她喜欢的美食。晓彤很快就收复了心情，满怀自信与动力，在假期中，还自觉地订立学习计划，用心做好复习与预习。现在她成绩取得的进步，离不开她的坚持不懈地努力，同时也离不开各任课老师日常对孩子的谆谆教导与鼓励。

现代的亲子关系，与我们之前跟父辈间的关系有所不同，我们与孩子有更多的交流，时而似兄妹，时而如闺蜜，同分享，共欢笑。遇上决策时，父母更会充当为她出谋划策的“军师”角色，听取她的意见，民主获取共识，从而营造一个合作无间的家庭团队和温馨的港湾。

愿孩子能健康快乐成长，开心学习，这也许是我们作为家长最大的心愿与期盼，为了自己将来的梦想得到实现，孩子继续努力加油吧！

班主任有话说

晓彤，温柔大方，蕙质兰心。高一下学期刚分班的时候，她是从实验班进入平行班，我开始是比较担心她的。但是经过观察，以及科任交流等，我们发现晓彤心态很好，很快进入状态。上课时，她的眼中总是充满了对知识的渴望，总能聚精会神地听老师讲课，并及时做好笔记。晚自习时，也能静得下，坐得住。在高二第一学期的期末考中，晓彤的六科总分是历史班年级30名，她的优异成绩的取得与她的努力分不开。她总是很早到班，每日如此，而且她善于总结和整理笔记，在她的笔记及作业中总能看到她用红色笔标出重点和难点。重视作业就是重视学习的过程，把作业当作考试对待，学习能力和良好的习惯就会慢慢养成。把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。希望更多同学能像晓彤一样，勤于积累，善于学习。

除了对自己学业的专注，晓彤还是一名优秀的宣传委员，对于老师安排的任务也是一丝不苟地完成，每回我们班级的黑板报总让人眼睛一亮，幕后的策划之一是她。另外，她拥有良好的生活习惯，每个学期的宿舍及教学楼都保持0扣分的记录。她的好性格、好习惯和家教有着很密切的关系。这也为她接下来的高考冲刺提供了很好的环境。

生活不会辜负每一份努力，也不会亏待每一个奋斗的人。祝愿晓彤接下来的高中时光，保持好状态、好身体、好心情，冲刺突破，金榜题名！

班主任简介

刘付燕，中共党员，毕业于华南师范大学，被评为校优秀教师、校优秀班主任，校德育论文获一等奖3次。同时，积极参加教研活动，教研论文曾获省级奖项、4篇教学论文均获东莞市二等奖、教学课例获广东省好教育联盟一等奖、微课获东莞市一等奖、优课获东莞市二等奖、品质课堂教学能力大赛获东莞市二等奖、教学设计及基础教育精品课均获市级奖项，辅导学生参加东莞市历史学科的比赛获市级奖项。主持1个校级课题，参与了1个市级课题及1个校级课题。