2020级梁昊正

目标大学：华南师范大学

座右铭：成功来自谦逊！

学生有话说

2020年的八月份，我第一次踏进了六中的校园。我似乎还没来得及回味青涩的初中生活，就匆匆忙忙地开始了高中生活。

按照中考成绩来说，我的入学排名并不高，在班级只能排到中下的位置，在级部甚至接近垫底，但我没有因此想太多，只是坚定地告诉自己：中考已经过去，成绩是无法改变的结果，就不要被过去的分数所困扰吧！于是，我便下定决心，一定要通过不懈的努力考上实验班。但当我经历几个星期的盲目努力后，周测成绩给了我当头一棒，我开始意识到，没有目标的努力是徒劳的，我不得不开始审视自己的学习方法。

首先，便是劳逸结合的问题。刚开学的那几个星期，我每天都尽量挤出课余时间学习。由于太追求学习时间的多少，我忽略了学习的效率高低，造成学习时间很长，但是效率不高。我发现，在合理放松后学习，能够更加集中精力学习，从而有效提高学习效率，于是我开始在下午放学后进行体育运动，晚修学习时就能以饱满的精力学习。学校组织的大课间，我没有特殊情况都会积极参加，因为大课间能够让我摆脱上午上课疲倦的状态，然后以清醒的精神状态继续上午的课程。总而言之，就是要提高效率，不能一味的注重学习时长，忽视效率。

其次，心态也能起到决定性作用。我没有因为中考失利而破罐子破摔，陷入自我懈怠的问题之中，而是鼓起信心，以崭新的姿态面对高中学习。我始终认为，拥有积极的心态很重要，不能因为感觉自己学得很吃力而失去信心，认为自己就是学不好。与其抱怨难学，不如审视自己的问题，看看自己在哪里出了差错，及时找老师解决问题。

就这样，我找到了学习中的问题，并及时向老师求助，很快，我的成绩开始有所进步，在几次周测中都能稳定发挥，在期中考试进步六百多名，在期末考试中进步八十多名，顺利地考进了实验班。

书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。同学们，一起努力吧！

家长有话说

家长都希望孩子长大成人，能成为社会有用的人才。我们从小就有意识地引导和帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，并鼓励他积极参与班级、校内及社会活动，奉献力量，使他懂文明、讲礼貌，养成优良的思想品格。

在小学阶段，孩子的妈妈保持日常检查作业的完成情况，孩子在班级学习中等偏上，成绩保持稳定，我们就没给孩子其他任何压力，我们只希望他健康快乐成长。小升初考试后，孩子进入东城初级中学，通过努力在各方面都有了很大进步，在班级成绩名列前茅。在中考后，他虽然能进入六中，但是他对自己七百多名的入学排名感到担忧，担心自己无法融入新学校的学习环境。此时我们家长更多的是给予包容和安慰，同时引导孩子明确更清晰的学习目标，启发孩子对未来职业生涯规划和奋斗目标的思考，使孩子的学习更有方向感和紧迫感。功夫不负有心人，经过半学期的努力，孩子在期中考试中进步了500多名，在期末考试继续稳定发挥，进入实验班，有了一个良好的开端。

帮助孩子形成正确的三观、明确的学习目的和奋斗目标，这些方面一旦确立，便具有相对稳定性，能在长时间内让孩子行得端、走得正、会感恩。他作为共青团员和班干部，处处以身作则，在学习和工作中严格要求自己，自己管理自己，就连周末和节假日的作息安排都按计划进行。每周末早起，自己动手做自己和家长的早餐，做完作业后，合理安排时间，按时午休、晚休，劳逸结合。孩子已经形成了一定的自理能力，在自律性、恒心等方面均让家人放心。这是让我非常满意的，由此可以看出，在早期对孩子进行正确的指导、教育，让孩子养成正确的价值观，形成良好的学习习惯，能够帮助孩子更加从容地应对高中学习。

不管孩子在学习方面表现得如何，我们家长都以鼓励、支持孩子为主，引导他自己寻找自己身上的劣势及不足。作为家长，在一周只有一天的时间与孩子相处的情况下，我们只能尽量做好孩子的后勤支援工作，周末顺便帮助购买在校所需日用品、买菜加餐、做孩子喜欢吃的饭菜、尽量多陪伴孩子，让他享受短暂的周末假期，以更加精神的状态来面对每一星期的学习。

班主任有话说

昊正是选科分班后到我这个班的，经过一个学期的接触，我发现他是一位非常懂事的孩子，是一位非常优秀的学生，他性格开朗，热情大方，关心集体，学习勤奋。作为班里生活副班长，生活老师对他赞誉有加，科任老师和同学们对他也是交口称赞。昊正不仅学习用功，班级事务用心，而且演讲、歌唱、体育等都有出色的表现。

他曾说他中考考失手了，但却能以崭新的姿态面对高中学习生活，特别是高一学习过程中，进步了数百名。是什么让他能取得这样骄人的成绩呢？我想，有科任老师的努力，也有他个人努力，背后更有他家庭的正面影响。

我曾多次和他家长交流过昊正的情况，家长每次都能非常配合学校的工作，而且每次交流末了，他家长都会很诚恳地说“感谢老师”。都说家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，每个孩子身上都能看到父母的影子，从昊正父母言谈的态度来看，我们就不难明白为什么昊正能成为这么优秀的学生了。

要培养一名学子成才，学校教育和家庭教育，从来都是相辅相成不可分割的，从昊正的成长中，我们可以更进一步的看到家校共育，对缔造学生的良好习惯、健全人格、健康成长的重要作用。

愿昊正在六中能继续保持这种积极乐观的精神，继续努力，争取更大的进步。

班主任简介

何伟琦，高中语文高级教师，汉语言文学教育本科及教育学本科学历，文学士及教育学士学位。现为东莞六中高二级语文教师，高二（7）班班主任。从教21年，曾参与国家级、省市区级科研课题多个，十数篇教育教学论文在省级刊物发表或在国家级、省市区级获奖，获基层政府授予名班主任称号，担任过名班主任工作室项目主持人，曾获省“高考优秀阅卷员”、市区校各级“优秀班主任”、“优秀教师”、“师德先进个人”“优秀党员”、“最受学生欢迎教师”等荣誉。