孙奕凡

2019级高二(15)班

目标大学：深圳大学

座右铭：冰冻三尺，非一日之寒

学生有话说

也是一个秋天，叶纷纷，雨绵绵。中考失利必然是失落的，况且一切都要重来。但在六中，暖意无处不在，我迅速丢弃了悲伤，积极适应六中的学习生活。

可高中繁重的学习压力名不虚传，加上篮球队的训练，疲惫感和无助感迅速分化为懒惰与颓废。高二上学期，一场领悟使我找回了自我。时间，无所谓失去，只怕草率地挥霍。带着努力和幸运，我握住了剩下的时光，并在期末考试中取得重大进步。

成功之前，得先将困难征服。

耐得住寂寞，是唤醒努力的天籁。对以前的我而言，孤独是最大的恐惧，所以我总是愿意踩着别人的脚印踱步。正所谓耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住繁华，才会赢得成功。做出改变是件很困难的事，也只有“困于心，衡于虑“，才能后作，孤独时光恰恰是沉淀自我的最佳时段。放学后大家都离开课室时，我会留下来，做一篇完形填空；晨曦刚拉开帷幕时，我会带着书本踏上通往教室的小径。耐得住寂寞，方能有所作为。

如何平衡学习时间和休息时间，是我的第二大难题。在我看来，有进有退，方可致远。该学的时候学，该休息的时候休息，生活不只是学习，不过我们还是要以学习为重点去发展。学习不仅在时间上讲究，还和个人状态有关系。学习累了，要安排适当的休息活动，学习时不觉压抑与疲倦便是最好的状态。同时，也要克服玩耍时的心理障碍，合理安排娱乐时间，玩也要玩得有效率。

成功路上也会有不少小径：

1.有明确的学习目标固然重要，学习目标是动力来源，是精神支柱。可以将学习成绩优秀的人作为目标，可以将分数作为目标，也可以将某所大学作为你的目标。

2.保持良好的学习心态。三年的学习是一场持久战，要学会保持情绪稳定，让自己时刻处于一种积极乐观向上的状态，这样才能更有效率地学习。

3.不懂的问题，要及时问同学或老师。当他人问问题的时候，先凑上去，就算这个问题自己已经弄懂了，也可以从中抓到自己遗漏的点。

也是夏日，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语，望你没有停歇追寻的步伐，走向不远处丝丝弥漫的朦胧。

家长有话说

我怀着满满的期待和小小的欢喜写一点我和我的孩子孙奕凡之间的小故事。

我是一名财务工作者，通俗的说法就是外出务工的农民工，我的儿子在一岁四个月的时候就被我从老家安徽带到东莞，无论生活多么坚苦我都要坚持把我的孩子带在我的身边，因为我坚定地认为父母的陪伴是最好的教育。

小学阶段，我着重于奕凡兴趣培养。在我看来，我孩子的未来方向应该是一个十字型发展方向。左右两端的延展，我认为是基本的文化知识和专业技能的培养（这个我认为是生命力得以生存的基本需求），上下两端的延展，我认为是兴趣爱好和艺术修养的培养（这个我认为是生命力得以扩张需求）。我在奕凡进入小学的时候，我给他报过街舞、英语口语（从小学一年级学到初三，自小学三年级开始，他一直是校广播站的英语主持人）、围棋、钢琴（从小学一年级学到初三）、吉他等兴趣班。我的孩子对所有学的东西都很感兴趣，都学的很不错。我的孩子在六年级上学期的时候就拿到钢琴业余十级证书，一直到现在，他还是对音乐很感兴趣，他会自己编曲，自己混音。和所有的家长一样，我也是一名望子成龙的母亲，但是我从来不强求我的孩子。记得2017年我的孩子参加“肖邦纪念奖”香港—国际钢琴公开赛时，我儿子有点沮丧地对我说：“妈妈，怎么办，那里面高手如云，我肯定入不了围”。我对我的孩子说：“妈妈给你学钢琴从来没有想过要让你成为钢琴家或者去拿奖，但是你既然学了，就要好好享受和珍惜这个过程，妈妈想你在成长的过程中多一份兴趣，多一种快乐，长大多得一份素养，在万象生活中多一种方式表达自己的喜怒哀乐……”一直到现在，我的孩子都是这样，高兴的时候会拿起吉他来弹唱，不开心了也会坐到钢琴旁弹一首。他也会和我分享音乐故事，11岁时他弹巴达捷美斯卡《少女的祈祷》给我听时，他会和我说：“妈妈，你听，这首曲子旋律多么的优美。”当他向我推荐听Lewis Capaldi《Someone you loved》时，他会告诉我作者创作这首歌的故事背景；初二的时候他在香市中学组建了他人生中第一支乐队“原谅乐队”，这支乐队有主唱、有贝斯手、有吉他手（由我的孩子担任）、有钢琴演奏、还有鼓手。在创建乐队的同时，他还是校合唱团的钢琴伴奏。当我的孩子向我展现这些成果的时候，我知道我已经把我的孩子带进了音乐的殿堂，他能享受到音乐带给他的快乐和成长。

初中的时候，我相应的减少了校外兴趣培训，和所有的家长一样，我也希望我的孩子将来能够出类拔萃，以东莞中学为中考目标，但是有时候事与愿违。中考当天，我的孩子可能是因为压力太大，中考三天都在发高烧，最终中考成绩出来后他与自己心仪的高中失之交臂。进入了六中学习，但是我始终坚定地对我的孩子说：“只要是金子，在哪里都会发光”。我的孩子也有过迷茫，学习成绩甚至可以用一落千丈来形容，同时我的孩子进入了严重的青春叛逆期。那个时候，我也有过手足无措，惶惶不可终日，幸亏我及时与我的孩子班主任唐老师及时沟通，在她的安抚和引导下我和我的孩子都走上了正轨。在这里，我想要告诉所有的家长朋友们，当我们的孩子学习和身心上出现了任何问题时，我们都要及时和我们可敬可爱的老师们联系，他们面对的是成千上万的孩子，而我们关注的只是我们自己的孩子，他们有更多的经验和方式来对待我们每个孩子，相信他们的语言和引导更能走进我们孩子的内心。有一次饭后，我的孩子跟我说：“妈妈，其实每个孩子在犯错误的时候，他并不知道那些事或者那样状态是错误的，甚至在整个事件中坚持着去犯错误，有些事必须要自己经历过才能体会到对与错。”所以给孩子犯错误的机会也未尝不是一个好的挫折教育方式。

高中学习很繁重、压力大，这个时候，轻松的话题教育就有很多好处。这些话题可以轻松到一本书，一个社会事件等等。高一的时候，我的儿子学习了诗经上《氓》这篇文章，周末放学回来一上车就问我有没有学过，我清楚记得那天放学回家的路上我们从《氓》聊到《孔雀东南飞》、聊到陆游和唐婉的《衩头凤》......自从那天以后，我就把《诗经》这本书从头到尾的看了一遍，我把蒋勋先生说唐诗宋词都翻看了一遍，我把司马迁的《史记》等书都再读一遍，甚至去读了庄子的《逍遥游》、屈原的《离骚》。因为我害怕有天我的孩子一时兴起又会问起我哪篇文章或者历史事件，我怕我的孩子一问起我，我什么都不知道，那样我就会逐渐丢失与孩子互动的机会，我会把我初中时代的读过的书一一推荐给我的孩子去读，然后我们会就书中故事情节或者人物进行简单喜好分析，现在我的孩子也会把同学推荐给他读的书推荐给我读，我在网上看了好的电影我也会推荐给我的孩子去看，例如《闻香识女人》，我的孩子也会推荐我去看他喜欢看的电影，例如《调音师》。我也会同我的孩子讨论华为事件，讨论特朗普政府和拜登政府，在这里我想和所有的家长说声，不要把自己对一本书或一个事件的认知强加到孩子的认知上去，互相交流才重要。例如我的孩子读了路遥先生的《平凡的世界》，我问他最欣赏书中的哪个人物，他对我说是孙少安，当时我听了心里有点小小的失落，我以为他会回答我说是孙少平，我问他为什么，他说他从孙少安身上看到了男人责任心，如果孙少安不辍学，那么孙少平和孙兰香就肯定要辍学，那么他爸爸孙玉厚的生活压力会更大......事后我就释然了，所谓读书本来就是仁者见仁，智者见智，只要我的孩子看到积级向上一面我认为我的目的就达到了。

作家冯尘说过：所谓父母子女一场，不过是相互滋养。人们都说母爱是伟大的，其实更多的时候，我们应该感谢我们的孩子，是他们带着我们一路成长，我的孩子让我学会了适时对焦虑不安的中年生活按一下暂停键，用心观察和体验我们家庭生活中每个小确幸，让我感觉到我们每个生活的小细节里，无时不刻都散放着爱的光芒。

班主任有话说

如果用一幅画面来描述凡凡，他，是热烈灿烂的大晴天。在他的身上，我感受到了青春最精彩的样子。已经走过青春的我，曾遗憾缺失过的高中生活，都能在他的身上看到。他认真，努力地过好高中的每一天，未曾浪费一天。也许，不是父母最期待的样子，但活成了自己最喜欢的样子。现在的他是隐匿在芸芸学子中，有着自己故事的少年郎。

热情和张扬，是对他的初印象。在疫情回来的小半年中，是他与家人，朋友和新集体磨合的小半年。这小半年中，有继续坚持自己热爱的篮球运动和音乐，有在朋友交流中因观念不同发生争执，也有经历一场青涩的感情。这里每一段故事从开始到终结，都经历过欢愉，也经历过苦涩。起初，我被这种张扬惊讶到，因为一切都来得猛烈且迅速。但随着对他了解加深，我觉得这就是他，热情的他所生活出来最真实的自己。一个热情的人，有一颗温暖的心。这小半年他经历的挫折，很多时候都是在表达爱时，用了不合适的方式。高中三年，不长也不短，他能活出自己所喜欢的样子，这也是一种成功。

所以，他的父母在最初焦虑和紧张后，都选择了耐心地陪伴他成长，就是他半年后感悟和变化的契机。他的成长中，有始终倾听他的妈妈和默默支持他的爸爸。给孩子一个时间，让他能机会成为自己所希望的样子。耐心陪伴成长，他终会长大，成长为自己和家长心中最期待的样子。现在的凡凡，是热烈灿烂的大晴天。用暖意传递他的爱，在阳光下坚定地走在自己求学的路上。

谁的青春不曾张扬过，不悔青春少年郎！愿他未来再遇困难时，能向阳而生，逆境前行。

班主任简介

唐涵，女，2014年毕业于华东师范大学生物科学（师范专业）。同年7月，进入东莞市第六高级中学担任生物教师。

入职7年以来，担任班主任工作5年。班主任工作上，与学生相处融洽，与家长沟通顺畅。所带学生团结友爱，积极参加集体活动，且班级多次获得先进班。教学工作上，课堂活跃氛围好，所带学生对生物学习兴趣浓厚且班级成绩在同层次中，名列前茅。

教研工作上，成果显著，多次获得省市荣誉。2019年获省概念教学一等奖，2018年教学设计获省三等奖，2017年教学设计、教学论文分别获省一等奖、二等奖。东莞市内，曾获市实验教学说课一等奖，精品微课资源建设评比二等奖等。