2016届何健盈

录取大学：广州大学

学生有话说

作为一个刚刚大学毕业踏入社会，对于离开六中四年的我来说，有幸获得此良机可以和尚在校园中的学弟学妹说说话，借此回忆自己人生中那段充实又坚定的日子，实在难得，也着实高兴。

收到海燕老师约稿的消息时，我在惊喜之余更多的是担心，担心从何谈起呢，一是我已离开校园，对于校园的氛围和环境更多是怀念又渐陌生的感觉；二是我作为一个普通人，没有获得什么出彩的成绩也没有什么过人的长处，我该和大家说些什么呢？

但转念一想，海燕老师约稿的初衷或许更多是想我作为一个过来人，从自己真实的经历出发，带给和当初的自己一样——在六中为了自己未来奋斗的各位，一些成长的故事。

于我自己而言，踏出校园并没有儿时所期盼的那么欢喜，反而更多的是迷茫和不舍，校园是一个洋溢着朝气和未来的地方，但社会更像是一个迫切需要你成长而不待你犹豫挣扎的永动机。如果问起高三的我对未来有什么规划，那我必定是概括为三个字：不要停；若是问起现在的我对未来有什么规划，那我也还是这三个字：不要停。

无论在校园、职场还是在生活中，我对自己的要求亦或是对身边人的建议都是：不管在干嘛，都不要停下脚步，你可以慢慢走，可以快快跑，但不要质疑自己现在努力的每一分钟，停止是自己对自己的淘汰，而不要停是自己对自己的鞭策。

高中三年，我遇到了很多良师益友：在我对数学丧失信心，对难题打退堂鼓时，是循循善诱的李海玲老师教我，让我燃起了对数学说“不要停”的信心；在我无法适应全国卷而对本是自己优势的历史科目出现瓶颈期时，是包容又耐心的陈晓玲老师推动我打破僵局，叫我在高考的路上“不要停”；在我学习与生活出现失衡，心态“命悬一线”时，是经验丰富的班主任黄海燕老师拉着我们的手，陪着我们对未来喊出“不要停”。

感谢遇到过数不尽的可爱人儿，今天，我同样把这三个字赠给你们这些可爱人儿：不要停。你走在六中这片充满爱的土地上迈出的每一步，都将获得让你满意的硕果。

标题是群龙之首，是一篇文章的眼睛，我在取标题的时候回忆起在六中三年一直支撑我的最重要的一句话是什么，闪现过很多诸如“坚持便有梦”“梦想大学校训”等话语都觉得不合适，直到想起以往在六中高三时，正值海燕老师做我们的班主任，要求我们将自己高三的所做所想写成月度随笔，看起来像是高三繁重学业之外的负担，实则这个随笔却是当时我每次深陷“水深火热”的安神剂和推动机。

而标题的那句话“心之所向，无所不成”则是我在高三经历大起大落后悟出来送给自己的一篇月度随笔的标题。

在我看来，老师在教人的时候会采取因材施教的方式是因为学习方式对于我们来说是因人而异的，因此，我在这里也不会和大家去探讨怎么学习或者是怎么取得好成绩这种话，我相信，在六中的各位学子，对于自己的学业对于自己的未来都是心中有数，奋尽全力的。

但在学生生涯中，在我们往往去关注学习方式之外，学习的心态其实是一个被我们忽视但却同等重要的因素。

从初中考入高中，在刚刚步入高一的时候，很多经历了中考的学生普遍会出现短暂的“休憩”心态，全新的住宿环境和有趣的同学氛围让大家一下子像是得到了暂时性解脱一般，在第一次大考成绩公布之前，我们会以为高中的生活会一直是操场上无忧虑奔跑的身影。

但是高一的学业虽不及高三的迫在眉睫，但也恰恰象征着万事开头难的俗语。犹记得我在高一第一次大考成绩公布后面对自己即将掉出“市线班”的成绩感到错愕和不解的状态，直到看到白纸黑纸的写着自己姓名的排名才恍惚感受到自己当初考入六中的初衷。

倘若你也正处在这样的情况，那我送你“及时刹车，弯道超车”八个字。及时刹车，表示你需要及时调整你自己的状态与心态，成绩的落后与不理想带给你的不应该是自卑和堕落，而应该是理性分析和适宜修正。试卷上的红叉不是表示你比别人差多少，而是代表你离成为理想的自己还需努力多少，因此，对自己此前松懈下来的状态“及时刹车”，看看身边优秀的师友，以自己想要的未来为目标进行分解，分析自己的优劣势，制定自己当下需要努力的方向和计划，重拾踏入六中这片“红土地”的初心，实现自我的“弯道超车”。

如果把高中三年比作一场长跑，那么高考毋容置疑就是那个冲刺红线的终点，而高二就是长跑征途中最容易被忽视但却最容易拉开距离的一段路程。在我看来，高二的节奏和学习量是整个高三里面最大的，因为高二这一年肩负着“完结”和“开始”的两个使命。“完结”指的是学完新的课程，“开始”指的是开始复习旧的知识，因此，高二这一年不允许我们分神，也没有太多的时间允许我们适应去迎接高三的到来，倘若不“绑好鞋带”追赶上时间的步伐，那你将会在高三的时候感觉心有余而力不足，怎么跑都跑不过在高二就提起气冲在前面的同学。

不过，需要备注的是，我这里冲在前面的同学并不是成绩冲在前边，而是“心态”冲在前边。在高二伊始，我们就应当要有对自己后边会面临的困难和挑战的清楚认知，这个阶段，我想送大家“不急不躁，稳步向前”八个字。“不急不躁”是因为到了高二，分科后的新知识急速学习和复习计划的席卷而来会让大家一下子乱了阵脚，此时此刻，不是要去着急怎么样可以一下子把所有知识点吞进脑子里，而是要稳住自己瞎忙乱的心态，跟上学校和老师的学习进度，把力气都用在学习的要点上，把脚掌都踩在扎实的泥土中。

无论短跑还是长跑，决赛圈提不起劲或使不出力总是很消磨人的意志的，高三也不外乎，我也不外乎。临近高考，考卷于我们而言已经是睡觉吃饭外潜意识都可以操作的一件事情，熟练到不能再熟练的考试流程，换言之也会带给我们心态上的麻痹甚至大意。知识点背了一遍又一遍后的我们对自己变化微小的成绩和越来越迫近的倒计时感到从身到心的无助甚至想放弃，但我们是不是真的就什么都做不了，静悄悄等老天爷决定未来吗？不是的，“心之所向，无所不成”送给这个阶段的六中学子们。

我们很多时候不知道自己当下的努力会对未来的自己产生什么影响，但我每次出现这种困惑时我都会提醒自己，当下的每一秒钟的努力都是未来的自己对当下的感谢。过往22年的人生经历不断地验证着这个道理，无论是考试考证找工作，还是待人处事找朋友，你不必疑惑自己现在的努力可以给自己带来什么好处，你只需知道时间的长河会在将来某一个时刻让你尝到此刻努力所带来的胜利果实。高三，不是在比谁学的多谁学的快，而是在比谁坚持的久，坚持，不仅仅表示坚持早起学习，坚持晚睡背诵；坚持，更代表着坚持健康的作息，坚持自如的心态，坚持不变的初心。

“及时刹车，弯道超车”，我希望大家可以在错误出现时，不是去一味地抱怨，也不是在无尽地堕落，而是把“打不死”的心态尽快建立起来，实现自我弯道超车，让大家看到你闪现的光芒；

“不急不躁，稳步向前”，我希望大家可以在奋斗路上不小心摔倒的时候，不要乱了阵脚瞎忙乱到头来一场空，而是可以更多地听从老师和家长的优良建议，头望星空，脚踏大地。

“心之所向，无所不成”，我希望大家从踏入六中“红土地”的那一刻开始，可以秉持自己的初心和愿景顺利走向未来更大的舞台，我们都是爱六中爱的深沉的学子，我们都是对璀璨有无尽向往的少年，愿每年凤凰花开之日，都是你我笑颜绽放之时。

家长有话说

首先借此机会，需要感谢六中校园这个优良环境和六中全体老师的辛勤付出，感谢这个地方，让我孩子度过了人生中重要的三年，也通过大家的教导帮助她实现了自己的价值。

对于教育孩子，我一直秉持的是“支持型教育”的理念，因为是家中独女，父母的重心通常都只倾注在她一个人的身上，但这种关注并不是一味地“望子成龙，望女成凤”，而是更多地关注她身心健康的关怀。

健康和快乐一直是我对女儿的两大要求，也是唯一的两点要求。高中三年，很多人都会认为是决定着人生走向很重要的时刻，但我却在高中开始就对女儿说：“读书不是你实现人生价值的唯一路径，但这是你的捷径。”是的，在我看来，无论是校园中，还是社会上，保持身心的健康是首要的事情，只有保持良好的心态，才有扎实的根基去奋斗学业和人生。因此，我的支持型教育促使我会更多地去关注女儿在学习中的心态变化，作为父母，我希望成为她繁重学业之外坚实的后盾，给予她尽可能的支持和鼓励，以及在她走向偏差时，提醒和鞭策她不忘自己的初心。

生儿容易养儿难，我不是想强调为人父母的辛苦，相反，我更想表达为人师表的不易。高中三年，对比起我们，老师和我女儿的接触更多也更重要，所幸的是，我女儿来到六中这个美丽的校园，像城堡一样，带给她除了学习之外许多美好的回忆，作为父母的我们深感欣慰，也再次感谢，感谢六中，感谢各位老师，也希望各位学子在六中也能实现自己的人生价值，走向美好未来。

科任老师有话说

转眼间，2016届学生已经毕业四年多，这意味着我的第一届学生已经大学毕业了，真是奇妙的感觉。正因为是第一届学生，对他们倾入了太多的心血，投入了太多的感情，当然，也有“用力过猛”的时候，仍记得当时为了班级事务与他们争得面红耳赤，仍记得一次又一次的班级风波的劳心劳力，仍记得在高二散学礼上的热泪盈眶，一切的一切，那么近，又那么远，奇妙的是，回忆里的那些苦涩，现在想起来居然都是甜的。很荣幸能够在他们漫长的人生路上陪他们度过最美好的时光，挥洒汗水，不断向前，一起成长。

初识健盈，这个孩子并没有给我留下非常深刻的印象，当时她是我任教的5个班级里一个乖巧的孩子。到了第二学期，我成了她的班主任，才让我有更多的机会了解她，当时她主动承担起历史科代表的工作，我至今仍记得她超乎常人的细致工作特色，让我一次又一次地惊叹。她还是班长，承担了大量的班级工作，每次任务都出色地完成。其实，她在我心里有不可取代的位置，现在每次想到她，嘴角都是上扬的，可能是因为她的认真，可能是因为她的细致，可能是因为她的努力，也可能是因为她的贴心。亦师亦友，我想是对我们师生关系的最好诠释。她会在我状态不佳时给我送上一个写满字的便利贴，送上一个小零食，我会在每次考试前拍拍她的肩膀给她说一句加油，会在考试后做好每次的试卷分析，会有一次又一次的会心一笑，我想这就是最好的师生默契。

幸运会眷顾持续努力的人，正是因为健盈的细致认真，让她在一次又一次的考试中都在班级名列前茅，让她在大学生活中实现了自己的价值，让她在毕业后顺利走上心仪的工作岗位。在生命的长河中，从来没有不劳而获，只有真正酣畅淋漓地体验过努力的滋味，才能真正体会到人生的丰盈。

科任老师简介

陈晓玲，毕业于华南师范大学历史文化学院，中学二级教师。省教育学会论文评比、市教研论文、市优课、微课评选多次获奖，课例获省级奖项。曾获“优秀教师”、“优秀班主任”称号，所带班级多次获“先进班”称号。教师的魅力在于睿智，教师的灵魂在于师德，教师真正的力量来自关爱，好教师是有“温度”的，是带着温情育人的。一生与学生相伴，做一个有“温度”的老师是我终身的理想。