何骁楠

2020届毕业生

理科高考总分：588

录取院校：广东工业大学

学生有话说

林荫下我们留下的足迹，食堂里我们大快朵颐，自习室里的身影依然清晰，图书馆内弥漫着我们的气息。毕业了，记忆仍然萦绕在脑海里。高中三年，我觉得我过得十分充实。我高考成绩不算拔尖，但是我自己十分满意。

我还记得，当时我刚来六中的时候，班上55人，我成绩排名是54。刚开始进行高中学习的时候，我特别不适应，感觉自己什么也不如别人。平时考试的时候，班级倒数前十基本上都有我的名字。当时我感觉，我倒数第二进来这个班的，平时考试倒数前十也正常。当时我高一上学期就像是玩过去了。虽然一开始我的总成绩不好，但是我物理成绩还不错，我特别喜欢物理。在高一寒假的时候，我挺喜欢做物理的一些高考题，就感觉做那些题目很有意思。

在选择了理科之后，我似乎比以前上进了一些，比刚开始的我更在意自己的成绩了。我开始上课认真听讲，但似乎没找到学习方法。我找到学习的感觉是在高二的下学期。我每节课都有专注地听讲，开始努力地背英语单词，认真完成老师布置的作业。我的成绩从下游提升到了中上游。

高三是我最努力的一年。我每天很早地起床，在吃早餐前背一段英语单词。上课困的话就喝咖啡撑着。课间的时间我也不放过，我会拿课间时间去弄懂上课没懂的知识点，每天中午12点半再去吃饭，在饭堂排队的时候背一些单词，晚上10点半才离开教室。我写作业写得比较慢，我好多次早上4点多起床完成老师布置的作业。

可是一开始的几次月考，我的成绩都是年级200多名，没有什么显著的进步。我有一些失落，甚至想着难道我的努力没有用吗？不过后来让我惊喜的是，我在后来的那次月考中，我考到了年级130多名！这简直是我成绩的一个重大的突破。所以说，努力是一定会有收获的。刚开始没有进步不要灰心，要坚持一段时间，一定会看到成果的。

我最喜欢的歌手讲过一句话：“别给自己太大压力，别想着有没有用，先做好该做的事。”的确，踏踏实实做好每一步最重要，时间一到，自然会有美好的结果。

都说我们这届毕业生比较特殊，我想大概就是因为有这个新冠疫情吧。我们的寒假长达100天。在这100天里，自律和不自律的人的差距就拉开了。我每天都非常的自律，寒假的时候按时完成老师布置的内容。在疫情居家学习期间，我大部分时间是六点半起床，起床之后就开始背英语。有段时间我突然找不到做物理题的感觉了，我就每天早上六点钟起来，用五十分钟刷一套物理题，再继续当天的学习。一天的时间其实很短，我几乎除了吃饭睡觉，就是在上网课，写作业。我写作业的速度不快，每天晚上至少11点我才能写完作业，但是我写作业很认真，只要做过的题，我都要把它弄明白。写完作业之后，凌晨我还会刷一些题，一天睡不够五个小时是我的常态。

开学之后，我还是一直保持着我学习的节奏。我会劳逸结合，我每个星期天的下午都会放松自己，以保证下一个星期的学习效率。我的模拟考成绩一次比一次好，后面稳定在了年级70多名。不过在临近高考的时候，我的状态突然没那么好了，我有一点点的焦虑。于是我找到我们班主任，和她谈了一下话，她跟我说了很多话，她还让我放轻松，不要紧张，于是我紧张的心情就舒缓了许多，状态也调整了过来。我把高考看作是平常的考试，所以在高考中，我正常发挥，考出了不错的成绩。

岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。高中三年真的是转瞬即逝，回顾高中三年，我真的很有感触，在六中的每一刻都值得我去回忆。最后，感谢三年来细心教导我的老师，祝老师们身体健康，祝愿六中学子们学业有成！

家长有话说

很多人都知道，“六中”是东莞最美校园。作为家长，我更欣赏六中的老师，感恩高中三年里，为骁楠的学习、成长辛勤付出的每一位老师！高中的学习任务重、思想压力大。面对一次次的考试，在关注成绩的同时，更应注意洞察孩子的情绪变化，根据情况及时引导、鼓励和关爱。做到家校携手，共同为高考助力。

我对骁楠的学习，一直都是：不树立过高的目标，不施加压力，以鼓励为主。刚进高中时骁楠偏科严重，成绩很不理想。有一段时间，找不到努力的方向，她自己为此也很无奈。那时候我最担心的是她对自己失去信心。在一次开家长会之前，骁楠心事重重地跟我说：“妈妈，我这次考得很差，去开家长会可能会让你很没面子。”我心平气和的说：“哪怕你考年级倒数第一，只要你自己能开开心心的面对，我都可以接受。能坚持把这三年读完，就是一种胜利。”看她情绪有所缓解，我赶紧鼓励她：“都说高中的物理难学，但是你的物理成绩一直不错，说明你的智商和学习能力是可以的，英语成绩不好，可能是学习方法不对，或者努力不够。”让我比较欣慰的是，骁楠愿意和我们分享她的快乐，有什么不开心的事也会及时倾诉。我们达成的共识是：只要脚踏实地的做好眼前的事，再有一颗积极上进的心，将来一定不会差！

高二以后，骁楠理科方面的优势明显，总成绩有所提高，但英语成绩依然不理想。从那时起，她自己开始利用零散的时间背单词，决心提高英语成绩。成绩的提高，需要孩子自己的努力，也需要老师和家长的鼓励和肯定。在此，特别感谢罗翠娜老师。罗老师不但课讲的好，还特别善于给学生做思想工作。是孩子生活中的益友，更是学习上的良师！

进入高三，骁楠的成绩稳步提升。看着努力学习的孩子，我们再没有催促过学习，所有事情都以减压为主。有朋友问我，作为高三的家长，是不是特别的焦虑？我告诉她真的没有。我觉得家长最首要的是不能制造紧张气氛，我们负责好后勤，让孩子以一种轻松的心态去备考。高中三年，骁楠有过泪水、无奈和焦虑，但更多的是收获。在六中，骁楠收获的不仅仅是高考成绩，最重要的是面对未来的那份自信和从容。这届毕业生，比骁楠成绩好的学生有很多，我只希望她能做最好的自己。

在这里祝福六中越来越好，祝福六中的每一位学子，都能实现梦想，将来在不同的领域，创造属于自己的辉煌

班主任有话说

对于班内的学生，我们习惯上会分为三部分，即“上游”、“中游”和“下游”。其中中游学生是最让我们省心的学生：他们的学习一直很稳定，各种表现中规中矩，不愠不火，夸不到，批不着。刚接手11班的时候，骁楠的成绩在班级处于中游阶段，对于骁楠的印象也只是浅浅的停留在“这个小孩挺有礼貌的，见到老师经常都是面带微笑的打招呼”。

骁楠是一个偏科较为严重的小孩，物理成绩异常优异。所以骁楠每次过来问化学问题的时候，我总会说“好佩服物理学得好的女生，物理学得好的，思维肯定不会差，所以理科学好对你来说肯定是没问题的。”捕捉学生的闪光点并及时给予表扬，能挖掘他们的潜在能力，激发他们的积极因素。让中游学生从被忽略的角落里走出来，走进我们的视线中。

接触了两年下来，骁楠呈现出来的就是一个乐观开朗的女孩，面对成绩一次次的打击，她总是能从容面对和调整心态，重新出发。对比高二、高三的时候骁楠的成绩也已经稳步提升，也基本稳定下来，但高三的学生心理可能会较为敏感、脆弱、不自信，从而就会焦虑起来。这时候就需要给学生打一针强心针。一直努力下来的成果，不是虚构的、不是强加的，而是实实在在的。缺乏自信，再值钱的香木也会被看成木炭。相信自己，成功也只是一步之遥，骁楠她做到了！相信这份自信也会伴随着骁楠在人生路上走得更长、更远！

“现在”已变成“过去”，“未来”已变成“现在”。祝福骁楠，也祝福2020届的毕业生们前程繁花似锦，归来仍是少年！

班主任简介

罗翠娜，2013年7月毕业于华南师范大学，同年进入东莞市第六高级中学担任化学教师。毕业任职8年以来，担任班主任工作5年。在工作方面，关爱学生、爱岗敬业、尽职尽责，所带班级多次获得先进班。在个人专业素养方面，教学教研成果显著，多次荣获省市奖项。其中2018年撰写论文以及教学案例均荣获省二等奖；荣获2017年广东省中学化学教师化学实验能力大赛实验创新成果一等奖以及化学实验能力大赛二等奖；荣获2016年东莞市中学化学实验教学说课一等奖。