李佳杰

2020级高一

目标大学：北京航空航天大学

学生有话说

望着屏幕中的分数，心中的懊悔久久不能平息。我不由自主想起墨菲定理——越担心什么，越会发生什么。带着中考失利而失落的心情，我匆匆的结束自己三年的初中生活，又懵懵懂懂的迈入六中。经过几个月的高中生活，我遇到了很多问题，但也有一定的收获。

在踏入高中生活阶段，让我觉得尤其幸运之一的是我们班各科老师都很耐心，他们每次都会引导着我们去解答学习及生活各种问题。幸运之二的是我结识了20班的优秀学长，他常常不厌其烦地解答我提出的各种学习上的疑问。我的同学们也都很棒，我们一起学习，营造出了很好的学习氛围。记得在期中考试前的那段时间，我们座位附近一圈的同学们都是对方的“工具人”，我们互相帮助，互相发现问题，并给对方解答疑惑，营造出了很棒的学习氛围。我很快从过去的阴影中走出来，投入到紧张的学习之中。

由于我在暑假对高一的部分内容进行了预习，所以高一上学期学习不算吃力，有了一些空闲时间，我便牢牢把握，争取每天学习都走在老师的前面。在作业方面，每晚晚修写完作业后，我会抽出一小段时间，对当天学习的内容进行复盘，并且用便利贴将重难点默写并且进行梳理。可是好景不长，九科的学习压力压得我喘不过气来。我以一种比较差的状态度过了期中考试，成绩不算太差，却也算不上优秀。在考试前，我放弃理科反而恶补文科，结果收效甚微，心情有点失落！

在社团招新时，我报名了排球社，每天下午都训练到六点。期中考试过后，便迎来了排球队的比赛，时间在周一、周二和周三的上午。比赛结束后，学习上的压力更大了。我很迷茫，班主任及时发现我的异常，并对我进行疏导。我意识到自我埋怨是没用的，必须要调整状态。我强制收起了心中的懈怠，买来了咖啡和葡萄糖补充能量，只为了打赢这场恶仗。我将时间利用率提升到最高，每天补两科的课程，周而复始。周末尽快完成作业，开始攻克理科中的重点和疑点。庆幸自己在开学前做了大量的准备，快速走出了低谷，再次超过了老师的进度，处在一个主动位置，非常庆幸！

回顾高一前半学期，我在期中考试中取得了一定的进步，这些进步固然值得肯定，但这并不代表我已经有了足够的能力去面对更高的挑战。接下来，学习任务愈加繁重。当我稍有懈怠时，我就会想到班主任和我们说：“将来的你一定感谢现在奋斗的自己，做最好的自己！给美好一个承诺！”接下来，我也要对自己更加严格，不因为还是高一就放松，而是把高一当成高三对待，身在高一，心怀目标，给美好一个承诺。

家长有话说

孩子的健康成长除了老师们的辛勤教育，家庭教育也是不可缺少，因为班级学生多，老师的精力有限，所以需要我们家长与老师密切配合才能确保学生取得更好的成绩和促进全面发展。

佳杰中考前定下的目标是松山湖中学，中考成绩出来后发现没被录取，心情非常低落，情绪也很不稳定。开学后他通过多种渠道了解六中，发现六中是自己心中非常喜欢的学校。当得知自己的中考成绩在年级排318名，感觉压力大，同学们都很优秀，担心成绩跟不上，我就鼓励他：高起点的平台更容易提升自己，才知道自己的不足。让他明白环境育人的道理，讲“孟母三迁”的故事。每周回家我都问他在学校的学习情况，与同学的交往情况，建议他不懂的知识点多问老师，多与同学交流，让他更快地适应六中的生活。

每次考试我都会特别关注他的语文成绩，因为他有些偏科。一直以来语文都会低于全班平均分。让他在校外补过课但效果不明显，我总是建议他学习语文成绩好的同学学习方法，分析自己成绩差的原因。要求他多看些课外书籍，让他多看多写作文，培养学习兴趣。现在还在慢慢的摸索进步中。

学习是一件很辛苦的事情，每次回家适当的放松对身心对健康有好处。但是他拿起手机就不想放下，不愿意做家务，没有一点自律。我就跟他平等沟通，让他认识到过度使用电子产品的危害，强调做家务也是学习的一部分。知识与技能都很重要。同时协商解决的办法，确立的规定严格执行！

每次考试他都会出现粗心大意，会做的题目做错了，审题时没有抓住关键词，我多次强调细节决定成败，要他重视检查环节。有可能多一分的成绩能决定你的命运！俗话说“金无足赤，人无完人”，我对孩子不足的地方始终理性看待，想办法解决。高尔基曾经说过“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。去挖掘孩子内在的积极因素，激发孩子自我肯定的积极情感，转化为自信、向上、进取的动力。所以我始终用发展的眼光来看待孩子，相信他有巨大的发展潜力，尽量倾注更多的关爱，促进他成才！

纵观历年高考六中屡创佳绩，说明有着雄厚的师资实力，积极向上的校园文化。通过班主任了解，班级制度完善，学习氛围浓厚，注重激发学生的学习兴趣，引导学生向目标的方向努力，帮助学生经常反思和总结，鼓励学生创新学习方法。经过一个学期的学习，佳杰从年级279名进步到144名。六中确实一所非常不错的学校！希望六中越办越好，桃李满天下！

班主任有话说

刚从高三下来的我，接手新的班级高一（18）班，让我对班主任工作有了不一样的感受。作为一名高一班主任，每天期待的事情之一就是回到教室，静静地站在教室，陪着孩子们安静地自习。我也喜欢在适当时机给孩子分享“鸡汤”，如分享六中优秀毕业生李长风的学习经验，从他身上18班的孩子学到了如何更好地利用时间；如分享16届的毕业生陈丽莉同学如何完成了自己的过渡与蜕变，从她的身上孩子们感受到了乐观积极的学习和生活态度。平时18班的孩子之间也会毫无保留地交流学习经验，或在班会课上，或在课间，或在宿舍进行交流，而佳杰就是这一群同学中的一员。高一（18）班取得较好成绩，幸运之一的是因为18班拥有非常负责任的科任；幸运之二是有一批类似佳杰等正能量引领作用的学生。

佳杰思维活跃，尤其在理科学科，他懂得找到适合自己的学习方法，不盲从他人。在学习理科这方面，他懂得在什么时候该自我思考，什么时候该与他人交流。当然，他也有短板的科目，期中考试成绩出来后，针对短板科目，我以自身的经历鼓励孩子们。面对短板科目语文，佳杰心态很乐观，坦然接受并坚持努力。虽然刚踏入高中生活，但佳杰对学习的规划是有思考的，他会主动和我探讨选科问题、大学的定位等情况。有奋斗方向的佳杰阳光爱笑，积极参加体育运动，如市排球比赛、跳远比赛、国旗班训练等，吸粉无数。

诚然，每个孩子也会有他的小不足，佳杰的小不足就是偶尔学习上闹情绪，他也曾因不交作业被我“敲打”等。可喜的是，“敲打”后，他也能感受到老师的用心良苦并且行动。犹记得，期中考试前，历史模拟考，佳杰考得不理想，我找他和几个成绩相当同学进行知识抢答，聪明的他马上感受到老师对他期许，期中模拟考的暂时落后，反而他带来更大的动力，期中考试历史学科也取得较好成绩。

佳杰是尤其幸福的，从他的身上，我看到了他的家庭对他用心培育。佳杰妈妈也作为家委会成员，各种班级活动热心地支持与配合。以上，作为班主任，我都是心怀感恩的。最后，祝愿佳杰学业进步，祝愿佳杰父母家庭美满！

班主任简介

刘付燕，中共党员，毕业于华南师范大学，从事历史教学及班主任工作，担任模联社社团指导老师。她在工作中勤奋踏实，关注学生成长与发展，德育论文比赛获校一等奖，所带班级多次被评为校先进班集体，被评为校优秀班主任。同时注重个人专业能力的提升，积极参加教学教研活动，获东莞市微课比赛一等奖、东莞市优课比赛二等奖、东莞市历史学科论文二等奖，辅导学生参加东莞市历史征文比赛获市级奖项。