华 颖

2019级高二（2）班

目标大学：华南师范大学

【学生有话说】

从进入高中那一刻起，我已经为自己定下了目标，高中三年对于我来说是至关重要的三年。但理想很美好，现实很骨感。高一上学期，我在班里一直是一个平平无奇的学生，没有惊人的才艺，也没有骄人的成绩，一边幻想着自己考上双一流大学，一边看着满是刺眼红叉的数学卷子，又有多少次流下了不争气的眼泪。但我也一直是一个倔强的人，我果断的报了学校开设的数学提高班，每节数学课后有疑问的地方主动找老师解决或者和同学探讨，错题本也不再马虎应对，适当截切错题提高效率，写解析也不是照抄上课的笔记，而是重新自己做一遍，最后写下这道题的考点和解题思路。经过半个学期的努力，我的数学成绩终于有了提高。但我也意识到自己离优秀还有很长的一段路要走，每一次进步对我来说都是莫大的鼓舞，我仍然时刻提醒自己不要忘记想要的是什么。

疫情期间，即使在家上网课也不敢有丝毫懈怠，想着班主任林娥老师的叮咛，严格按照课表安排作息，每天都会制定学习计划并有序的按质按量完成。可能相比那些在家悠然自得的同学，我少了很多乐趣，但我也确实收获了更多的知识。网课让我更加敢于发问，相比高一上学期，我与老师讨论的频率大幅度提高。同时我在作业上下了很大功夫，花了很多时间，所以每天都被安排的满满当当的。除了基本的完成加改正，还要弄懂在做题过程中的疑惑，有解析的看懂之后就用自己的话写一遍，还有一些做对了，但是不确定的选项也不能放过，需要及时翻书，用心记忆。

回顾高一，我在语文、历史、英语三科上都取得了三校联考前十名的成绩，班级前三名也有了我的一席之地，这些成绩固然值得肯定，但这并不代表我已经有了足够的竞争力去面对更强的挑战。进入高二，学习任务愈加繁重，竞争也愈加激烈。每当我稍有懈怠时，我就会想到林娥老师常和我们说：“全力以赴，不负青春！”她不仅仅对我们这样要求和期待，对她自己也是高标准，严要求。每一天从清晨的早读到晚自习前，她会找学生聊天谈心，默默地陪伴我们成长。这学期，我要对自己更加严格，不因为还是高二就放松，而是把高二当成高三对待，身在高二，心怀高三，在正式的进入高三前给自己足够的时间缓冲，更好的融入高三的学习氛围。

学习不是一味的努力，努力了但无济于事的方法尽早丢弃，有成效的才值得坚持。学习也不是三天打鱼两天晒网的事，每当我萌生懈怠的念头时，我都会在心里告诉自己：“要么出众，要么出局。”

【家长有话说】

孩子的健康成长和良好成绩的取得，离不开家庭的悉心呵护，也需要学校老师们的辛勤培育。

记得孩子刚进入六中时，常常因为成绩落后而苦恼。从初中升入高中，学习难度加大了，对于思维的要求也更高，高一上学期孩子的成绩并不理想，心里多多少少有些落差，激烈的竞争带给她的学习压力我们都看在眼里，我们选择接受孩子的不完美，也不会给她施加太多压力，更多的是给予鼓励。只要她愿意敞开心扉，我们就愿意为她排忧解难，只要她全力以赴，我们便引以为傲。每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同，我们相信花都有自己的花期，而我们要做的，就是细心地呵护自己的花，慢慢的看着她长大。

疫情爆发期间，孩子在家学习，这就需要我们家长发挥更大的作用。我们深知给孩子营造良好学习环境的重要性，于是将学校的课表琢磨个透，在孩子上课期间绝不打扰孩子，课间就会切一些水果或者泡杯牛奶放在孩子的桌上，有时候孩子在做作业，我们也尽量做到静悄悄的。由于老师对学生使用手机方面的强调，我们也会适度管理孩子的手机使用时间，但会向孩子说明而不是私自没收。同时也感谢老师对孩子的关怀，时常会召集家长们参与线上家长会，让我们对孩子的网课学习情况有一个具体的了解，更好的监督和陪伴孩子。

一段网课学习过后，孩子返回了校园，虽然大部分时间都在学校度过，但孩子周末一回家，我们都会尽量营造一个和谐的家庭氛围，让女儿在紧张学习之余，能够适当放松。平时我们工作都比较忙，但有空的时候第一时间想到的就是陪孩子，比如跟孩子商量一起去看电影、爬山、逛街.......其实我们能为她做的也只是这些小事情，简单、适度的陪伴好过其他一切。其次，尊重孩子才能与孩子更好的相处，让她能够去做她想做的事情，而不是把我们家长的意志強加给孩子。

我们家长相信，孩子在家校共育的环境下，一定能够健康快乐的成长，并且取得良好的学习成绩！

【班主任有话说】

全力以赴，不负青春

刚来东莞第一年，海潮校长在教师大会上给我们算过一个公式：假如一项工作需要6个部门共同完成，每一个部门的完成率达到90%，从单个部门来讲，这已经是高效的了，但六个部门共同的效果是多少呢？六个90%相乘，结果等于53.14%，效果近乎减半。这个结果令我瞠目结舌：不尽全力的努力，会让自己的人生留下多少的遗憾！难怪王安石在游完褒禅山发出感慨：“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣！”这给了我做事的一种态度的启示：全力以赴地做好每一件事，即使结果不令人满意，也没有什么遗憾的了！

初遇华颖，我是科任老师的身份

走在路上，与华颖相遇时，她总会腼腆的笑着问好，显示着良好的家庭教养；课堂上，她紧跟着课堂节奏，认真专注，一堂课过后，她的笔记清晰而有序；课后作业她总是超额完成，且字迹娟秀，真是字如其人啊！对她印象最深刻的是在《孔雀东南飞》的表演汇报课上。

为激发学生的语文学习兴趣，为提升学生们的语文素养，为响应新课改的号召，我尝试着把长篇叙事诗《孔雀东南飞》换一种新的教法——变“乐府诗”为戏剧表演的形式，让学生分小组以“自主、合作、探究”式进行学习，第一步研读文本，第二步进行戏剧创作，第三步进行戏剧演出汇报。班上有58名同学，按照座位分为四个组，每个小组的同学们按照自己对本组同学的了解推举一名导演、一名副导演、两名编剧，小组其他成员听任这四位同学的调遣。一周时间研读文本并创作剧本，小组全体成员参与剧本及人物设计讨论，提出自己中肯的建议。三天时间给有角色任务的同学熟悉台词，十天时间用来排练。因为高一第一学期活动较多，学生们集中进行排练的时间并不多。汇报前同学们都忐忑不已，都觉得自己没有准备好，一再跟我申请说能不能延期。我微笑着鼓励他们，相信自己可以发挥得很好。在我的微笑鼓励下，班上的同学都超水平发挥了自己的水平：导演们镇定自若地指挥着同学们上场、下场；编剧们拿着剧本观察着同学们对剧本的熟练程度，适时小声提点有些卡词的同学；有些小组开动脑子设计各种各样的小道具，如翩翩起舞的纸鹤，超级搞笑的纸质假发，琳琅满目的“嫁妆”陈设等；人物角色的演绎更是精彩绝伦，如捶床大怒的焦母、角色反串的刘兰芝等形象让同学们忍俊不禁之余又引发深深的思考……习近平同志说:“让每个人都有人生出彩的机会。”我用DV把同学们表演的精彩过程全部记录下来，记录他们在这次活动中的高光时刻、出彩时刻，留作他们青春最美好的记忆。

华颖担任他们小组的女主角刘兰芝的扮演者。剧本中的刘兰芝因为是主角，在剧本中很多长段的台词，需要花时间与精力去背熟，还要加上一定的表演技巧，让主角形象立起来。那一段段很长的台词，华颖没有经过任何提示直接熟练地说了出来。并且她能够结合人物的心理及性格，运用合适的语气语调，配上一定的表演技巧，把刘兰芝的温婉、贤良、勤劳、刚烈等形象特点刻画得淋漓尽致，博得了同学们的阵阵喝彩……从这件事中我发现了华颖同学能够全力以赴地投入到一项活动中，在活动中不断提升自我的能力，尽量地不给自己的人生留下遗憾。

再遇华颖同学，我是班主任的身份

接手2班这帮孩子的方式与情景很特别：2月底，疫情原因，返校推迟，网课正式进行。“未见其人，先交网友”！拿到花名册，我只看到几个熟悉的名字，其中一个就是华颖同学。为确保网课正常进行，我组建各种群与熟悉又陌生的孩子们开始各种交流、沟通：微信班群、钉钉班群、2班“网课指挥所”、2班学习小组长群……为提高网课学习效率，我组织“网课指挥所”成员收集同学们的建议，制定了2班的网课班规：班规宗旨在于激励、鼓励孩子们养成自主、自律的学习习惯，因而在条款征集中以正面导向为主，加分条款占据了主阵地，辅以减分条款，以达到规范孩子学习行为的目的，具体内容涉及课堂的学习考勤、课后作业的完成等各方面。同时成立学习小组，班级共有58位孩子，我把他们分成了八个小组，根据同学们平时网课表现我指定了8位小组长，组长负责督促本小组成员们自主投入网课学习中，同时汇总同学们一天学习的表现分数，交给2班“网络指挥所”成员，每周由“网课指挥所”依据同学们的分数评选出1个四星小组，1个三星小组，评选上星级小组的组内成员每个星期可以+5或+3分。网课结束后汇总每个学生的分数，按照分数的高低，前十五名由家委会实施奖励，同时还可享受返校后第一批挑选座位及同桌的权利。并且每周我都会让每位科任教师推举表现优秀的学生……多管齐下，2班的网课有条不紊地进行着。其中，华颖同学的表现尤其突出，她每天准时按照学校的作息严格要求自己，她的笔记做的很详尽，如果有些科目没有消化，她会及时地回看视频巩固复习，她的作业完成质量高，基本上每天都能被老师选为优秀作业，每周科任教师们的优秀学生推荐名单中，她的名字出现频率很高。在网课班会课中，我连线华颖介绍学习经验，她言简意赅：“排除干扰，潜心学习，确立目标，全力以赴！”是的，全力以赴，不负青春！榜样的力量总是无穷的，在一批像华颖一样的自主、自律的学生的带领下，2班的网课质量逐渐提高。

著名教育家苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微而复杂的任务”。毋庸置疑，家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带。通过家校合作可以实现学校教育和家庭教育的共赢，共赢的结果就是教师和家长密切配合实现了孩子的培养目标。不言而喻，家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。“家校合作，赢在执行。”我坚持每天在家长微信群里早晚提醒：每天早上六点四十分左右我就会在家长微信群发布第一条信息，提醒家长督促孩子按时起床，按照在校作息开始每天的学习，并布置每天的早读任务，并坚持每天一句的名言鼓励；晚上提醒家长督促孩子按时完成每天的网课课后作业……每天有家长在群里秒回我，告诉我说孩子已经起床，准备投入学习了……这令我内心安定：在教育这条路上，我不是孤军奋战，我身边有着两个超级强大的团队：一个是由58位孩子的家长组成的家长团，一个是与我并肩作战的“战友”团（2019高一级部全体同仁）！前者令我心安，后者给我安心！

五月接到返校通知。七月放暑假。在校只有两个来月的学习。如何在这么短的时间里提高学习的效率？这是每一位同学都在思考的问题。这当然也是华颖同学要解决的问题。因为时间紧迫，华颖每天早晚坚持六点半到班，到班之后，她不会浪费早到班的时间，她每天坚持做好计划，设立每天要达到的小目标，利用好每天的零碎时间……榜样的力量总是无穷的，2班很快涌现出了一批自主、自律的学习标兵：张韶涵、陈颖欣、陈希妍等。在他们的带领下，2班的学习氛围越来越浓厚，同学们也变得越来越自信了。在高一第二学期期末考试三校（六中、常中、万中）联考中，2班以六科总平均分532.1名列同类班级第二，而华颖语文名列三校第八，英语名列三校第十，历史名列三校第七，陈希妍英语名列三校第六，华颖总分级排名34，张韶涵总分级排名48，陈颖欣总分级排名91，陈希妍总分级排名102……这些成绩的取得，离不开2班全体科任老师的辛勤付出，离不开2班全体同学的共同努力！

佛曰：“前生五百次的回眸，才换来今生的擦肩而过。”2班全体同学“缘聚2班”，这是一种人生的“小确幸”！孙中山同志说：“革命尚未成功，同志仍需努力！”愿2班的同学在高中的求学路“全力以赴，不负青春”！

班主任简介

罗林娥，毕业于湖南师范大学，从事高中语文教学工作21年。2019年获东莞市第三批教学能手称号。2020年被评为校优秀教师、优秀班主任。2020年被聘为“东莞市见习教师规范化培训”带教导师。所带班级多次被评为“先进班集体”。该教师工作态度端正，工作方法遵循教育教学规律，教学基本功扎实，坚持“学高为师、德高为范”的“师训”。该教师积极参加各级教育教研活动，发表论文多篇，多篇论文获市级奖项。该教师经常鼓励、辅导学生参加各类作文竞赛，多人获市级奖项。