第四届东莞市中小学未来课程设计大赛以“科学点亮未来”为主题，吸引了全市公办、民办中小学教师的广泛参与，竞争异常激烈。大赛要求课程设计融合跨学科思维，渗透科学精神，并需提交完整的学生手册、教师用书及“说课程”视频，评审标准严格。

我校派出的两支队伍“诗韵未来”团队（成员：黄玲、刘之韵、刘翰林）所设计的《诗写校园，诗划青春》与“校园食光”团队（成员：武静、苏冬娜、汤高敏、邹雪冰）设计的《食在校园》凭借卓越的课程设计能力脱颖而出，分别荣获市级二、三等奖，充分展现了我校在课程教学改革领域的深厚实力与创新成果。

未来课程作为教育创新的重要方向，旨在通过跨学科融合、项目式学习等前沿模式，培养学生的综合素养与创新能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。本届比赛以“未来课程+科学精神”双理念，强调设计的未来课程要渗透科学精神或跨学科，能帮助学生具备适应终身发展和面向未来社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，促进学生综合素养的提升。

我校始终将课程教学改革作为学校发展的核心驱动力，通过“开放、有序、合作、共享”的学科建设理念，推动教师专业化成长与常态教学优质化发展。在课程建设方面，学校积极探索信息技术与学科教学的深度融合。此外，学校还注重跨学科项目式学习的开展，带领学生围绕真实问题展开探究，培养解决复杂问题的能力。在此校本背景下，老师们积极组建团队，经过酝酿、选题、课程设计与开发、研讨定稿全过程，打造了特色未来课程。以下为获奖作品的介绍：

由黄玲、刘之韵和刘翰林三位老师组成的“诗韵未来”团队组织开展了《诗写校园，诗划青春》的未来课程。该课程以诗词为载体，引导学生通过诗词鉴赏、创作与演绎，领悟诗歌的魅力，培养审美情趣与人文素养。整个课程的设计以解决核心驱动问题“如何营造诗意校园”为导向，以项目成果为目标，以4P模式搭建课程结构，组织“学习诗歌——撰写诗歌——编辑诗集——策划诗展”的课程内容；注重多维度、多主体评价，强调用形成性评价等质性的记录学生学习过程和成长轨迹。

课程框架

武静、苏冬娜、汤高敏和邹雪冰老师组成的团队设计了《食在校园》的未来课程。该课程以食物为载体，将生物——食物营养成分、数学——体脂模型构建、语文——美食文化的调研与汇报、美术——菜肴的摆盘设计等多学科知识与劳动教育巧妙结合，了解食物的来源，剖析食物的营养密码，深入校园开展餐食调研，构建体脂模型，发现和提出问题，渗透多学科核心素养，培养学生综合运用科学、技术、工程、艺术和数学知识解决实际问题的能力。整个课程注重STEAM跨学科融合与项目式学习，以培养学生的综合应用能力和解决复杂问题的能力。

课程框架

此次佳绩不仅是参赛教师深耕课程设计、钻研教学创新的实力见证，更是我校教研团队智慧碰撞、协同奋进的成果缩影。每一份荣誉都凝聚着对教育未来的热忱探索，每一次突破都昭示着科技赋能教育的无限可能。未来，我校将继续秉承“臻善致远”的校训，深耕品质课堂，探索未来课程开发的可能性，为学生的全面发展与终身幸福奠定坚实基础。

文稿丨刘之韵、汤高敏

初审丨梁齐飞

复审丨朱先桥、高 洪

终审丨罗凯旋