热烈祝贺我校地理科组潘友谊老师主持的课题项目《基于高中地理核心素养的品质课堂形成性评价研究》荣获东莞市第十七届教育教学成果奖二等奖。项目其他成员老师为：王莉娟、卢琦、李嘉嘉、罗智杰及覃纯乐。

教育教学成果奖，是教育部设立的最高学术奖项之一，表彰在教育教学、教学改革、教育研究等领域中，作出突出贡献的个人、团队或单位。教育教学成果奖其实不是“评出来的”，而是“多年心血累积而成”，其获奖体现学科建设成就和育人成效，是教师实验精神与理论品格“水到渠成”的评判。

成果介绍：

东莞市“品质课堂”建设自 2021 年提出，本成果以高中地理课堂为“田野”，发挥教师能动性，借助评价和信息技术等“工具”，以学生为中心，让品质课堂“开花结果”。

《基于地理核心素养的高中品质课堂形成性》研究项目在我校地理科组的努力下，从课题孵化、实践应用到推广，在各方面颇有成效：基于 SPSS 的统计分析形成《高中地理品质课堂形成性评价量表》的应用效果检验；构建形成性评价前置创新教学模式及系列教学资源，面向全市推广；提升学校地理科组教师的专业素养及高考备考实效性；创设“六中地理人”科组公众号，提升辐射影响力度；基于形成性评价指标，创设系列趣味学生活动。

本次教学成果奖是全校广大师生长期坚持教育教学改革研究与探索实践的创造性成果。体现我校教师立足学情，以生为本，坚持立德树人，推动东莞品质课堂的研究与实践，以全面提高教育教学质量。