时维九月，序属三秋。为扎实推进学校“党建+名优工程”建设，搭建教师专业发展共同体，9月11日下午，东莞六中2026-2027学年上学期教师工作坊研讨会顺利召开。会议由教研处副主任李雪主持，党委副书记、校长蔡俊宁，副校长杨琼洲，教务处主任周国真等行政领导及各教师工作坊成员齐聚会场，复盘过往研修成果，擘画新学期教研蓝图。

讲座现场

会议伊始，教研处副主任李雪对2025-2026学年各教师工作坊建设情况作了全面回顾。“岁月不居，时节如流。”过去一学年，各工作坊完成从组建启动、常态研修到成果积淀的成长历程。学校第二批共设立16个教师工作坊，覆盖86名各学科、各岗位教师，累计开展公开课与专题研讨47节次，举办专题讲座8场，开展跨校交流8次，课题申报30项人次，产出论文、省级优秀教学案例等多项教研成果，学生各类竞赛获奖近百人次，可谓“春华秋实，岁物丰成”。在肯定成绩的同时，会议也客观剖析现存短板：教师竞赛类成果较为丰富，但课题、论文等科研产出仍待深耕，教师参与成果转化的覆盖面还有提升空间。

教研处副主任李雪发言

紧接着，会议举行表彰仪式。经中期综合考评，AI+跨学科、英语、历史、家校共育、数学5个工作坊获评“优秀工作坊”；化学、生物、物理、语文、莫淑娟班主任工作坊、孙敏班主任6个工作坊获评“良好工作坊”。党委副书记、校长蔡俊宁和副校长杨琼洲为获奖工作坊颁发荣誉证书，鼓励各坊互学互鉴，汲取建设经验。

表彰现场

随后，优秀坊主代表分享经验。“独行快，众行远。”AI+跨学科工作坊坊主黄维以“优秀不是一个人做出来的，是六个人一起生长出来的”道出团队研修真谛，分享“融合、生态、自创、和美”建设理念，依托课堂实践走“一课一文、以赛促研”成长路径。英语工作坊坊主朱之艳围绕从经验型教师向研究型教师转型，介绍“读—研—教—写”四位一体研修模式，推动成员人人担任务、个个上讲台，凝聚集体智慧共促专业提升。

AI+跨学科工作坊坊主黄维作经验分享

英语工作坊坊主朱之艳作经验分享

“凡事预则立，不预则废。”教研处副主任李雪围绕新学期工作，明确三大核心转变：由开展活动转向深耕研究，由坊主引领转向全员参与，由追求成果转向关注教师成长。同时部署四项重点任务：立足课堂主阵地，各工作坊至少打磨一节示范课；对标市级名师发展序列，启用教师数字化成长档案，明晰个人成长路径；借力校园教学开放日，开展同课异构、专题微讲座等校际联合教研；落实“一人一目标、一坊一重点、一人一任务、一学期一复盘”管理机制。学校配套专项教研经费、积分激励和展示平台等保障，护航教师研修走深走实。

最后，党委副书记、校长蔡俊宁作总结讲话。他指出，教师工作坊旨在打造学习研讨共同体，直面教育教学真实问题，助推教师从校级骨干逐步迈向更高专业平台，并提出五点要求：锚定教学真问题，杜绝形式化活动；强化任务驱动，推动成果物化落地；坚守课堂阵地，助力教学提质；凝聚团队力量，实现“培养一个、带动一批、辐射一片”；健全长效运行机制，保障研修可持续发展。学校将在资源、人力等方面为教师专业发展提供全方位支撑。

党委副书记、校长蔡俊宁作总结

“研途漫漫，笃行不怠；行而不辍，未来可期。”本次研讨会既是对上一阶段教研实践的回望总结，更是新学期教师专业成长的崭新起点。未来，我校教师工作坊将继续立足课堂、深耕教研，把研修化为日常，助力教师队伍高质量发展。

文稿丨徐    威

图片丨李海源

初审丨高   洪、李    雪

复审丨刘发荣、卢    琦

终审丨罗凯旋