11月26日下午，东莞市高中语文“莞邑良师领读者”交流展示活动（第82期）在我校报告厅举行。学校党委詹海潮书记、刘瑞红校长、办公室孙敏副主任、东莞市第三批“莞邑良师领读者”代表以及我校语文科组全体老师出席此次活动，活动由语文科组李嘉慧老师主持。

活动现场

语文科组李嘉慧老师主持

东莞市高中语文“莞邑良师领读者”交流展示活动由东莞市高中语文教研员庄照岗老师发起，以“每周一书”的形式，由一名“领读者”示范领读，两名“跟读者”共同跟读，嘉宾点评并互动，旨在带动师生阅读，形成东莞好书共享风尚。

本期领读书目为陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》，由语文科组马子萱老师领读，政治科组朱铭明老师和高二（11）班屈敏、刘子扬同学跟读，本期的点评嘉宾是语文科组耿丹老师。

领导致辞

活动伊始，刘瑞红校长致辞。她回顾道，学校自2010年建校以来，便始终秉持“对每一位学生的终身发展负责”的办学宗旨，将“书香校园”作为学校办学特色悉心培育。她指出，“领读”是点亮阅读心灯、引领阅读走向纵深的有力举措，学校一直将其深度融入各类读书活动，让书香涵养校园之气，让阅读蔚然成风。刘校长特别肯定了语文科组在引领学生阅读方面的深耕细作及其所取得的成果，并期望未来有更多师生加入“领读者”的行列，共同让阅读之花在校园的每个角落常开常新。

刘瑞红校长致辞

领读环节

领读者马子萱老师以《“超人”的破产——〈罪与罚〉中的矛盾与对抗》为题，带领听众深入拉斯科尔尼科夫的内心世界。她巧妙引入“电车难题”作为思辨起点，并借助尼采的“超人哲学”，层层剖开主人公罗佳那套看似自洽的逻辑体系：一个自命为“拿破仑”的贫困大学生，如何试图用理性的尺规为善恶重新划界，又如何在这种理论的驱动下一步步从思想的歧途滑向现实的深渊。

马子萱老师领读

马老师指出，拉斯科尔尼科夫试图用理性逻辑为善恶划界，最终却证明了“超人”哲学的虚妄与破产。她强调，真实的人生从不是一场冷冰冰的、非此即彼的电车难题，我们所要做的是在思想的迷宫中找回人性的温度，成为一个能够温暖他人的人。

跟读展示

跟读者朱铭明老师以《〈罪与罚〉：一堂关于法治信仰与人性救赎的“政治哲学”课》为题，为本次跨界共读带来了独特的政治学科视角。朱老师开宗明义，指出这部文学巨著深刻触及了个人与社会、道德与法律等高中政治课程的核心命题。她认为，《罪与罚》表层是一个犯罪与救赎的故事，其深层实则是一场惊心动魄的“思想实验”和“灵魂审判”。

朱铭明老师跟读

跟读者刘子扬同学以《〈罪与罚〉主题分享——强者权利下的罪恶》为题进行了现场分享，他剖析了主人公拉斯柯尼科夫在“超人哲学”驱使下的犯罪心理，生动描述了其理论实践后所承受的、远比法律更为残酷的良心谴责与自我毁灭。

刘子扬同学跟读

嘉宾点评

点评嘉宾耿丹老师以《一桩谋杀案引发的“超人”“凡人”之思》为题，对《罪与罚》的思想内核进行了深刻解读。她聚焦于陀思妥耶夫斯基笔下那个被极端思想裹挟的灵魂，犀利地指出：“能杀人的不只有刀枪，更有那些看似崇高的‘主义’与理论。”

耿丹老师点评

耿老师深入剖析了拉斯科尔尼科夫的杀人动机与其“超人哲学”的内在谬误，并借此向学生传递了一个根本性的价值观：没有任何一个人的生命，可以被视为实现某种理念的代价而被轻易抹去。最后，她还贴心为学生们梳理了陀思妥耶夫斯基的相关著作，鼓励大家通过深度阅读构筑起坚固而明亮的精神世界。

现场互动

在互动环节，学生就“拉斯科尔尼科夫的‘超人哲学’理论为何会在一名青年学生心中滋生”“其杀人行为背后是单纯的贫困所迫，还是更深层的理论僭越”等核心问题展开了深度提问。领读老师则结合小说原文的细腻描写，为同学们层层剖析，解答了同学们的疑难困惑，并鼓励每一位同学在经典阅读中构建属于自己的独立思考空间。

互动环节现场

随后，我校图书馆馆长邓杰新针对图书馆系统进行介绍。图书馆已将包括《罪与罚》在内的历届“领读者”推荐书目及相关解读资料，系统性地录入馆藏数据库。邓馆长热情邀请同学们积极利用这一精心整合的阅读平台，前来借阅探索，让图书馆成为大家滋养心灵、提升自我的精神栖息地。

图书馆馆长邓杰新发言

本次阅读分享虽已落幕，但思想的回响仍萦绕不去。《罪与罚》不仅让我们目睹了一个灵魂在理论迷宫中迷失的全过程，更向我们揭示了任何试图凌驾于生命之上的逻辑，终将在人性的复杂现实面前遭遇彻底的破产。愿这次跨界共读能成为一粒种子，在往后岁月中，持续唤起我们对法律、道德与生命价值的深层思辨，引领我们在求真与向善的道路上，步履不停。

活动合影

文稿丨马子萱

图片丨李海源

初审丨高   洪、刘吉林

复审丨朱先桥、梁齐飞

终审丨罗凯旋