不负冬日暖阳融，写作教研兴正浓。为进一步加强广东省基础教育高中语文学科教研基地项目的研究，营造研究氛围，提升教学研究能力，促进基地学校建设，11月29日上午，广东省基础教育高中语文学科教研基地（东莞）基地学校主题研修活动（六中专场）在我校成功举办。本次活动主题为“学科核心素养导向下高中语文写作核心能力培养”。活动分为两个部分，一是汪芳老师执教专题研讨课；二是铜仁一中正高级教师、贵州省高中语文名师工作室主持人代泽斌老师进行课例点评，并作专题讲座。我校副校长邹红出席活动并致辞，语文科组全体老师及普宁兴文中学老师代表参加了活动。本次活动由语文科组长刘吉林老师主持。

活动现场

领导致辞

邹红副校长为本次活动致辞。她首先对本次省学科教研基地主题研修活动的举办表示祝贺，对代泽斌老师不辞辛劳莅临指导表示感谢，对普宁兴文中学老师的到来表示欢迎。邹副校长回顾了语文科组在近年来为建设市“品质课堂”实验教研组和省基础教育高中语文学科教研基地所开展的系列活动，高度肯定了活动的意义和价值。她指出，语文科组一直致力于研究通过写作教学提升学生学科核心素养，培养学生读写融合、思辨性写作的能力。“在写作教学中如何引入新理念和新方法值得每一个老师深入思考”，她表示，希望通过此次活动，能够助推基地校语文教学质量提升，促进教师们的专业化有效发展。

邹红副校长致辞

课例呈现

好文锋从“思辨”出，精彩源自“突破”来。汪芳老师以《突破因果关系，挖掘思辨深度》为题开展写作教学。汪老师从近年高考真题出发，梳理总结近几年高考作文命题特点，得出作文命题具有问题式、思辨性的鲜明特点。紧接着，汪老师通过梳理教材《师说》《过秦论》《五代史伶官传序》《反对党八股》《六国论》等课文，剖析课文中有关论述“原因”和“结果”内容之间的关系，进而引入本课的重要概念“共变法”。为更好理解这一概念，汪老师启发学生结合教材和个人的生活经历，来理解共变法及其中的“变”与“不变”的因素及其关系。随后，汪老师聚焦“突破”这个核心话题，给同学们搭建支架，提出了三个办法去改变常规的共变关系：一是从突破限度的角度；二是改变其他变量；三是立足于“因”“果”自身特点。汪老师以独特的视角和深入浅出的教学方法，引导学生们对文本中的因果关系进行深入剖析，进而挖掘出隐藏在关系背后的思辨深度。

汪芳老师开展写作教学

专家评课

评课环节中，汪芳老师就所上课的教学目标、教学方法、教学内容等进行介绍。紧接着，代泽斌老师对汪芳老师的课进行了精彩的点评。他认为汪老师的作文课一是主题鲜明，抓住了学生议论文写作的难点和困点，针对学生思辨性不足的问题，提出了切实的方案；二是深度创新，可操性非常强，提出了可供操作的三个办法，让学生做到了理论与实践的结合；三是师生互动深入，注重双向探讨，课堂理念注重创新和突破。代老师的点评肯定了汪老师的优点和长处，也指出了存在的不足和改进的方向。代老师强调，语文教学要注重培养学生的核心素养，特别是思辨能力和写作能力。他鼓励教师们要敢于创新，勇于尝试新的教学方法和手段，不断提升自己的教学水平。

汪芳老师介绍教学设计

代泽斌老师进行评课

专家讲座

接着，代老师作了题为《作始之简，将毕也巨》的专题讲座。代老师一开场，便以其独特的视角和深刻的洞察力，吸引了所有教师的目光。他认为，写作教学当立德树人，厚植家国情怀。进而他通过分享自己写作教学的实践做法，展示写作教学的丰硕成果，阐明教学相长的深刻道理。接着，代老师结合当下写作教学情况，揭示了当前学生在写作方面所面临的挑战与困境，同时也指出了教师在指导学生写作过程中的一些普遍问题。这些问题，如同一块块绊脚石，阻碍着学生写作能力的提升，也困扰着教师们的教学实践。

代泽斌老师作专题讲座

代老师深知，要解决这些问题，必须从根源入手。他强调，在核心素养教育的背景下，学生写作能力的高质量提升与教师自身写作能力的提升之间存在着紧密的联系。他引用了一句古话“喊破嗓子不如做出样子”，深刻阐述了教师垂范的重要性。代老师认为，只有教师亲自写作，深入体验写作的过程，才能更好地理解学生的写作难点，从而更有效地指导学生。

为了进一步说明这一点，代老师共享了自己的教学经验和心得。他提到，多年来，他一直坚持亲自写作，不仅是为了提升自己的写作能力，更是为了能够更好地理解学生的写作需求和心理状态。通过不断的实践和总结，代老师逐渐形成了一套独特的教学范式——“少教多学薄积厚发”。这一范式要求抓住写作教育教学中的根本问题，遵循写作教学常识和规律，解决亟待解决的问题，才能立己达人，成就学生。

除了教学范式外，代老师还介绍了他的“激爆潜能做最好的自己”量表。这一量表是他根据多年的教学经验和对学生心理的研究而设计的，旨在帮助学生更好地认识自己、挖掘自己的潜能，并在写作过程中不断挑战自我、超越自我。代老师详细讲解了这一量表的使用方法和作用机制，让教师们深刻感受到了其在教学实践中的巨大潜力。在写作教学中如何激爆潜能，代老师主张大量阅读，海量写作，倡导践行“行万里路，读万卷书，听百家言，写万字书”。

整场讲座立意高远，内容丰富。代老师无私分享自己宝贵的教学经验、独到的教学见解，生动地阐述了高中语文写作核心能力培养的基本道理及有效途径，赢得了与会教师们的阵阵掌声。

最后，语文科组长刘吉林老师作总结发言。他首先对代泽斌老师的精彩点评和专题讲座表示衷心的感谢，并对汪芳老师的研讨课给予了高度评价。刘老师表示，此次活动为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，他希望全体教师们能够珍惜这次难得的学习机会，将所学所得应用到实际教学中去，不断提升自己的教学水平和专业素养。

语文科组长刘吉林老师作总结发言

接着，刘老师将代老师赠送的《启航——贵州省铜仁第一中学部分考入清华北大学生作文汇编》一书现场发给各备课组。刘老师表示，代老师的赠书之举，体现出代老师对语文教育这片热土深沉的爱与期许，希望老师们能深入挖掘这本汇编书的宝贵价值，引导学生攀登写作的高峰。

本次教研活动圆满结束，但教师们的学习与探索之路并未停止。相信在科组老师的共同努力下，语文教学能够绽放出更加璀璨夺目的光彩，每一位学生都能在这片沃土上茁壮成长，诗意地走向未来。

活动合影

文稿丨袁东昕

图片丨陈新明

初审丨梁齐飞、刘吉林

复审丨朱先桥、高 洪

终审丨罗凯旋