新时代班主任家校共育工作实践探索丨我校承办市名班主任、名师工作室联合研修活动-东莞市第六高级中学

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新时代班主任家校共育工作实践探索丨我校承办市名班主任、名师工作室联合研修活动

阅读次数：次日期：2024-05-28

为探索更加科学有效的家庭教育指导方法，进一步提升家校沟通的效果和效率，共同营造更加和谐美好的教育环境，5月21日，我校承办了东莞市黄海燕、黎清万、林茂发、王丽霞、凌洪、何远志等名班主任和名师工作室的“新时代班主任家校共育工作实践探索”联合研修活动。

我校朱如葆书记，刘瑞红校长，学生处邹红主任、朱先桥副主任，家校共育中心黄海燕副主任，图书馆邓杰新馆长，高一高二年级部辜杰浩副主任、莫淑娟副主任、卢琦副主任，六个工作室全体成员、兄弟学校长安中学、常平中学、塘厦中学等校领导和班主任代表以及我校高一高二班主任、年轻教师齐聚六中报告厅共同开启了一场别开生面的研讨交流活动。活动由黄海燕副主任主持。

活动伊始，刘瑞红校长致辞，她代表学校向前来参加活动的各位领导、专家及教育同仁表示热烈欢迎，并介绍了我校在家校共育方面开展的工作和取得的成绩。她表示，家校共育工作对于学生的全面发展、教育环境的优化以及教育目标的实现具有重要的意义。希望通过本次活动，在各位专家的引领下，大家共同探索更加科学有效的家庭教育指导方法。

广东省名校长工作室主持人、东莞市黄海燕名班主任工作室导师、东莞松山湖未来学校校长万飞作题为“家校沟通的有效策略”的专题讲座。他表示，家校共育的关键在于有效沟通。优秀班主任、教师在家校沟通中要运用三时态：已做的让家长感激并赞许，正在做的让家长认可并支持，将要做的让家长理解并期待。家校关系的处理，是赢得家长，而不是赢了家长。家校关系靠“养”，需要不定期维护。同时，他与大家分享了几个家校沟通案例，并强调了家校沟通是寻找解决问题的途径，给孩子的成长注入正能量。他还建议教师在沟通中多采用“我们”而非“你”，让师生交流充满温情。

东莞市黄海燕名班主任工作室骨干、东莞市东华高级中学郑健作题为“父母好好学习修，孩子天天向上善”的专题讲座。郑健老师分享了参与工作室共读《亲子互动26问》的心得体会与收获，分享了该书的精华内容和典型案例，详细讲解了家长与孩子有效沟通的策略。郑健老师还用“四个支持”（情绪、心理、技术、成长）高度概括了书籍精髓，并通过“如何处理学生被冤枉的事件”等六个具体案例，阐述了“四个支持”在家庭、工作、班级、年级管理中的实践运用。

东莞市粤华学校党支部书记兼小学部副校长江秀平作题为“促幼升小，双向衔接”的专题讲座。江秀平书记强调了幼小衔接的重要性，并详细讲解了幼儿园与小学的区别。她表示，幼小衔接是幼儿教育与小学教育的关键衔接点，需要幼儿园“送一程”，小学“接一段”。对孩子而言，应培养其书写能力、专注力、表达力和独立性，引导其向往小学生活，并关注其学习兴趣、习惯和自主学习能力，而非仅关注考试成绩。江秀平书记的精彩分享，家有幼儿园阶段孩子的教师们被其深深吸引，引起了与会教师的热烈讨论。

东莞市林茂发名班主任工作室学员、东莞市第八高级中学马永岩老师作题为“设计‘超值’微分享，培育核心价值观”的微讲座。在讲座中，马永岩老师深入剖析了高三接班过程中面临的多重挑战，包括师生间的陌生感、沟通不畅、默契不足，以及高三学生紧凑的学习节奏和有限的活动时间等难题。针对这些问题，马老师强调了在高考备考中，德育应放在首位。她认为，高三学生备考不仅需要扎实的学科知识，还需要培养良好的心理素质和德育素养。马老师还特别分享了自己设计的“超值分享”活动，这个活动旨在给予每一位学生上台分享的机会，为他们提供锻炼和展示自我的平台，同时鼓励学生倾听、交流，通过思想和心灵的碰撞，提升学生的心理素质。

最后，黄海燕副主任作总结发言。她向具有深厚理论素养和丰富实践经验的专家们表达了衷心的感谢，感谢他们带来的精彩分享。在专家们的引领下，与会老师们共同深入探讨了更加科学、有效的家庭教育指导方法，促进了老师们对家庭教育的理解，也将进一步提升家校沟通的效果和效率。

活动结束后，许多老师积极借阅图书馆为大家精心挑选的家校共育、幼小衔接图书，以进一步深化对家校共育重要性的理解。参与活动的老师们纷纷表示，这次研修活动不仅让他们聆听到了各位专家的精彩讲座，还深化了他们对家庭教育重要性的认知，提升了家校共育的智慧与能力，从而在日常教育教学中更好地实现家校合作，共同促进学生的全面发展。

智慧的教育源自于不断的学习和交流，通过此次活动，极大提升了学校教师家校共育的专业度，也对新时代班主任家校共育工作实践探索起到了重要的指导意义。今后，我校将继续与各位教育同仁携手并进，碰撞思想火花，共享教育智慧，共同书写教育发展的新篇章。

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