为充分发挥广东省一模考试的教学诊断作用，深入分析数学学科考试情况，提高高三学生复习备考的针对性和实效性，4月24日，我校数学科组举行了省一模数学考情分析会。分析会由数学科组长武静老师主持，莫海燕、周国真及张斐三位老师进行考情分析。

会议伊始，莫海燕老师对省一模考试的选择题进行了分析。她从两次大型考试试卷整体结构分析、新试题结构的显著变化、二轮复习的方向与方法等方面进行详细讲解，旨在提升老师们对新高考的认识，并为教学实践提供有力的指导和启示。莫老师强调，在二轮复习备考中，要以有机串联知识，通过专题形式带领学生回归教材，重视教材，从而以题为例，灵活变形，开阔视野。此外，还要指导学生高效拿分，小题小做，小题巧做。

随后，周国真老师针对省一模多选题和填空题进行了详尽的分析。他从试题评价、数据分析、答题诊断、教学建议等多个维度出发，深入剖析了各题考查的知识点。他还结合近三年的模拟考和高考中关于三角函数、抽象函数、立体几何及统计与概率的考情，提出了针对性的解题策略。他指出，通过对省一模、二模的答题情况分析，能够更好地了解学生的学习情况，及时发现教学中的问题，从而有针对性地制定教学策略，助力学生高效备考。在多选题的分析中，周老师特别指出选项设置的难度梯度，并结合立体几何的答题情况，强调了学生在拿分过程中的难点和挑战。为此，他建议依托近年真题，教师在日常教学中应注重题目的深度挖掘，帮助学生扫清知识盲点，提高课堂效果。

紧接着，张斐老师对省一模考试的解答题进行了分析。他结合九省联考的情况，对解答题的考点分布进行了总结，并对未来试卷结构进行了预测。张老师以“三角函数和立体几何在新模式下的考查趋势”的问题为引子，结合近三年真题进行了深入探讨。他还针对导数解答题进行了分析，用生动幽默的语言阐述了常考题型及解题方法。张老师强调，复习要精准发力，才能探寻得分增长点。

最后，李天才副校长作总结发言。他指出，虽然省一模试卷题量有所减少，但对解题思维的要求有所增加。因此，教师在教学中要更加注重培养学生思维能力，引导学生深入理解题干材料、转化题目条件等解题关键。他强调，模考对教学诊断具有重要作用，可以把模考题作为复习的辅助，但备考重心不可偏离，应稳扎稳打，以考代练，不断查漏补缺。

乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。此次省一模考情分析会以问题发现为导向，以数学核心素养及思想方法渗透为重点，结合近年模考及高考考情，集大家之力，精准把握学情，深入挖掘了高三复习备考着力点，提出了复习备考策略，拓宽了教学思路，为高考数学备考提质增效。

图文丨常睿婕

初审丨武 静

复审丨高 洪

终审丨周国真、马 锋