3月27日下午，我校历史科组开展了主题为“掌握命题规律，决胜历史备考”的专题研讨活动。

首先，高三备课组张爱萍老师进行了《以周测讲评为导入的高三命题规律及解题策略》的课堂讲授。

课上，张老师对本次周测基本情况进行了分析，并对错误率较高和高频考点的题目予以指出，明确告诉学生这部分内容是本节课的重点突破点，以此让学生带着明确的复习目的与学习激情投入到课堂中。在本节课中，张老师对测试题目进行了很好的梳理与整合，将重点讲解的题目分成三种类型来复习巩固：第一类是以新、旧石器时代的社会特征、中国古代社会经济发展、世界殖民体系瓦解为主的高频考点，通过串联起相关基本史实，加强学生的史实记忆；第二类是对清朝的督抚制度、拉丁美洲殖民过程、“三个世界”等易错难点的讲解，并以历年真题进行变式练习，让学生更好地把握出题角度和解题注意事项，从而实现在易错考题上有所突破；第三类是对材料题的答题语言和答题技巧的强化，尤其侧重对统一战线策略及其涉及的知识点的总结归纳。

张老师的课堂讲授力求以落实历史核心素养为导向，以把握高考出题方向为重点，精选习题，补充错题背后的知识点，并用“真题演练”来及时检验学生的课堂学习效果，对于基础知识的讲解和拓展到位，且穿插做题技巧指导，提高了备考效率，更好地达到此阶段高三复习“掌握命题规律，决胜历史备考”的教学目的。

接着，李媚老师进行“省一模”学科分析。李老师对我校在“省一模”考试中的情况做了简单的汇报，介绍了东莞市“省一模”分析会中关于高考备考的方法和经验，并结合我校的历史考情和学生情况，提出了后期备考的工作建议：第一，在教学中重视情境创设，在测试中重视灵活设问，在整理基础知识中重视知识结构化，锻炼学生利用所学知识解释历史现象的关键能力；第二，通过强化基础知识和作答规范，帮助学生规范答题语言；第三，在测试卷的命制和作业设计上精心选题，通过针对性的题目训练，提升学生获取和解读信息的能力，锻炼学生全面考虑问题的学科思维，从而提升分角度作答的能力；第四，了解不同层次学生在主观题作答中体现出的不同问题，进行精细化的指导，帮助学生提升答题能力，鼓励学生不畏困难，勇毅前行。

最后，科组老师就活动主题展开了深入探讨。老师们认为张老师的课符合高三历史习题课讲解的需求，在试题讲解的基础上又增加了基础知识巩固和做题技巧训练环节，让学生更好地掌握基础知识和提高做题技巧。整节课显得结构完整，节奏得当，对于重要概念的解读以及各部分材料的细节讲解比较到位。

此阶段高三历史备考具有“时间紧、任务重、整合难、提高慢”的特点，科组老师结合我校“省一模”历史考试的情况，就“如何夯实基础、提高后一阶段冲刺效率”展开了热烈的讨论。这为高三年级的复习备考提出了很多建设性的意见，本次研讨活动达到了预期的效果。

图文丨张 骏、李 媚

初审丨黄文彧

复审丨高 洪

终审丨马 锋