3月27日，我校数学科组开展了同课异构活动，同时邀请了贵州省铜仁市松桃苗族自治县第三高级中学数学教研组长罗中武老师参与。此次活动不仅充分展示了青年教师们的教学风采，还促进了教师间的深入交流与合作，对于提升整体教学质量具有重要意义。

此次同课异构活动以《棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》这一经典课题为载体，由我校数学科组汪柏虔老师和常睿婕老师分别进行授课。两位教师虽然教授同一课题，但他们的教学风格、方法却各具特色，充分展现了“教无定法”的教学理念。

汪柏虔老师的课堂注重知识的关联和逻辑，通过精心设计的问题链引导学生逐步深入，大胆思考，再通过课堂探究得到棱柱、棱锥和棱台的表面积公式。接着，汪老师通过引入“祖暅原理”探究得到棱柱、棱锥和棱台的体积以及三者体积之间的关系。整个教学过程充满了启发性，学生在观察思考中逐渐领悟数学的奥秘。汪老师还注重培养学生的独立思考能力，让学生在思考中不断进步。

常睿婕老师采用了不同的教学策略，她通过学生生活中熟悉的喜糖盒模型引入“喜糖盒所用原材料”从而引出本节课的课题，将抽象的数学概念具象化，让学生更容易理解和接受。常老师的课堂充满了趣味性和互动性，学生在轻松愉悦的氛围中掌握了本节课的相关知识。接着，她通过“浮山小米的容积”引出多面体的体积，从而探究得到本节课的重难点，做到了首尾呼应。

随后，各年级代表分别对两位授课教师进行了评课。高一年级李敏老师、高二年级梁珊老师、高三年级邹雪冰老师对两位老师的教学都给予了高度评价，李老师提出两位教师在教学中富有逻辑，能够结合实际进行情境导入，做到了教学中的讲练结合；梁老师指出两位教师不拘泥固定形式，从学生的课堂反馈，对预设目标的完成度较高，同时也提出小小建议：本节课如果能够给学生展示规范格式，斜高和体高的求法就更加完美了；邹老师提出两位老师的教学方法和学情吻合。最后，数学科组长武静老师对两位老师的授课给出了充分肯定，虽然两位教师上课的教学风格不一，但是教学目标都达成了。本次活动充分反映出两位教师在备课和学情掌握方面付出的努力，并借此机会对青年教师提出了希望。

本次科组活动不仅展示了教师的教学风采，也为其他教师提供了宝贵的教学经验和启示。相信在未来的日子里，这些创新的教学方法和理念将在更多课堂上得到应用和推广，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。

图文丨李 敏

初审丨武 静

复审丨高 洪

终审丨马 锋

数学科组教师听课

松桃三中罗中武老师现场听课

汪柏虔老师授课

常睿婕老师授课

评课现场