1月11日下午，我校数学科组开展“仰高笃行，知新致远”研讨活动，此次活动由我校王蔷薇老师为数学科组全体老师作卓越教师培训学习汇报专题讲座。

王蔷薇老师首先介绍了杨润勇老师的《课题如何申报为成果奖》，强调了教育科研就是真正真实真问题，有效有用有创新，可信可行可操作；做真正的科研，双轮驱动原理；教师专业发展=教学能力+科研能力。随后，她分享了赵书华老师关于未来教育的教师专业发展的观点，指出教师要具备终身学习观念，要做99%的学习，1%的讲师。她还重点介绍了保继光老师关于数学高考的复习和趋势的深入讲解。保老师强调了高考复习备考既要研究官方文件，也要思考数学本身的特点，更重要的是要有自己的研究，就备战高考的思路以及日常教学的要点两个方面进行了深入讲解，认为教学中要注意把握度，理解核心概念，研究通性通法，精准把握高考数学命题趋势，提高高考备考针对性。刘宏科老师的《高考命题方向及高分策略》讲座，则通过精研高考真题，总结并形成自己独特的教学方法，针对大家眼中的压轴题圆锥曲线、导数等都有一套行之有效的方法和技巧，将数学抽象的问题形象化，把原本枯燥乏味的数学讲得生动有趣；例如设而不求、韦达定理、设而求点、先猜后证、转换为齐次式等是高考解决圆锥曲线问题的命题基理。张鹤老师的《理性数学问题的思想特征，解决问题的思维规律》讲座，介绍了数学逻辑的培养及如何用数学思维理解问题，解决问题。张老师强调：“数学思维是学习数学的最本质能力，思维强大才是力量，并不是题做得多、方法多了，数学就能学好。”

最后，王老师分享了本次培训学习的收获与感想。她表示，一是汲取前沿知识，新时代教师需要不断地更新自己的观念，提高自己的数字化能力；二是提升专业能力，教师专业发展=教学能力+教研能力，必须极大地提高自己的教研能力；三是适应高考趋势，不畏惧高考改革，要扭转刷题现象，需要研究命题，并从中研究教学。如何更有效地把握高考命题方向？其实，命题方向就在题里。“不要只是满足于做题，我们要征服它进而自己出题”。四是深入课堂实战，体现学生的主体地位，极大地发挥学生的学习主动性。此次培训让我感受到了培养学生的方向——逻辑清晰、表达准确，大方自然。

未来教师是学习动力的激发者+学习的引领和陪伴者+学习资源的提供者+学习方法的指导者。仰高笃行，知新致远，教诲无涯，进无止境。数学科组全体老师将不断学习，砥砺前行。

王蔷薇老师汇报解题策略

王蔷薇老师作卓越教师培训学习汇报

数学科组教师认真听讲座

图文丨苏荣生

初审丨王蔷薇

复审丨武 静

终审丨马 锋、邹 红