12月21日下午，我校历史科组开展了主题为“凝聚教学智慧  打造高效课堂”的教研活动。

刘燕老师对《中外历史纲要（上）》中的第19课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》进行新课讲授。新课标新理念以学生为主体，最大程度激发学生的学习兴趣，本节课开篇刘老师以2014年3月出版的《看历史》中的部分摘要为切入点：“新生的中华民国已历三载，但政争、战乱和贫困，却在这片苦难的土地上不见终结。百年后，他们的选择仍然会引发我们长久的思索：1914，这个国家是否会好起来？”，进行问题设计：1914，这个国家是否会好起来？这个国家处在什么样的环境中？引导学生进入课堂。

刘燕老师在授课

运用新课标新理念指引课堂教学，注重对教材知识结构的重建，鼓励学生积极参与课堂，促进教学的有效性。在本课中，刘燕老师以对“黑暗”与“不黑暗”的分析探讨为教学线索，通过“山河动荡共和难”“经济民俗换新颜”“德赛怒写新篇章”三个教学篇章，将北洋军阀统治时期的政治、经济、社会生活以及思想文化贯穿起来，补充相关的文字材料、历史图片、历史故事等，引导学生通过研究史料，探索历史真相，并作出客观的历史评价。

师生在互相探讨

新课标新理念不仅注重课堂知识的讲授，更注重核心素养的培养。在学习过程中，学生通过课堂知识来积累情感，树立正确的价值观。通过本课学习，学生能够认识北洋军阀统治时期政治上的专制、割据，民主共和被破坏、革命党人为了维护民主共和所作出的种种努力、民族工业发展的原因及其为中国民主革命运动奠定基础的基本史实；能够从国际国内环境分析民主共和之艰难、民族工业发展之艰辛的原因；对中国民众的生活处境抱有深刻的同情；对民主人士所做出的努力进行肯定；感悟新文化运动时期知识分子的责任担当。

科组老师在听课

课后，科组老师就“高效课堂”的打造开展了教学研讨。首先一致认为本课结构严谨，知识脉络清晰，化繁为简，对课本的内容进行了精心的设计与安排；其次对授课教师的授课风格、专业素养进行了高度的肯定，一致认为授课教师专业知识扎实、把控课堂能力较强，针对历史专业概念解释到位；最后注重引导学生思考，本课设计了环环相扣的问题链，由浅入深，步步发问，把本课重难点知识通过一问一答的方式来解决，学生参与课堂程度高，课堂氛围浓烈，师生之间达成了信任与默契。

科组老师在研讨

本次教研活动继续推进我校以教研促教学的实践，为提高历史课堂的效率、贯彻新教学理念、落实新课标做了很好的尝试，为高一历史备课组备课工作注入新的动力。

图文丨刘 燕

初审丨黄文彧

复审丨高 洪

终审丨马 锋