11月23日下午，我校历史科组开展了“以生为本、动态生成——品质课堂显实效”的主题教研活动。

首先，林小纯老师在高二（1）班开展了课题为《新航路开辟后的食物物种交流》的课堂教学。在新课导入环节，林老师带领学生一起回顾高一开展的辩论，引发学生对新航路开辟影响的思考。然后，小组代表汇报宣讲“‘走出去’——美洲物种的外传”“‘引进来’——其他作物地区物种在美洲的推广”这两个部分的自习成果。接下来，全班9个学习小组借助多角度的史料开展合作探究，总结分析“食物物种交流带来的影响”。此外，林老师通过补充文字史料、视频资源引导学生围绕“人类共同的挑战：应对外来物种入侵” 拓展知识，探讨“我们应如何应对外来物种入侵”的话题。最后，林老师带领学生通过“题中史，开眼界，拓思维”来趁热打铁，既补充新材料新知识，又渗透解题思路与方法。

课后，科组老师围绕本堂教学实例，聚焦“以生为本、动态生成——品质课堂见实效”主题开展了教学研讨。首先，大家认为林老师的课堂教学设计巧妙，内容丰富，方法多样，以学案、史料为载体，通过三大任务驱动先学后教，以学定教，注重在教学过程中培养学生解决实际问题的能力。其次，大家认为林老师在课堂上注重培养学生的时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养，并适时渗透唯物史观，培养学生透过现象看本质规律的意识与能力，还通过关注“物种入侵”等全球焦点问题涵养家国情怀，感悟“生物多样性”“人类命运共同体”的深远意义。此外，本堂课中处处突显以学生为主体地位、师生高频高质互动、授课教师注重贯穿学法指导，让听课老师深感这是一节有趣、有料、有效的课堂，是一个既彰显教师教的品质，又彰显学生学的品质的优质课例。

本次教研活动为新课标下的高中历史教育教学提供了参考，为促进学生核心素养提高，打造“品质课堂”注入新的活力。我校历史科组全体教师将以本次教研活动为契机，潜心钻研，致力于提升历史课堂的魅力，助推学校高质量发展。

林小纯老师授课

高一课堂辩论

小组合作，师生互动

科组老师听课

科组老师评课研讨

图文丨林小纯

初审丨黄文彧

复审丨高 洪

终审丨马 锋