为进一步促进教师团队专业成长，丰富教研形式，发挥好外出学习教师的引领作用，达到资源共享、共同提高的目的，11月21日下午，我校化学科组开展了以“共研共学，走向卓越”为题的卓越教师培训项目学习汇报交流活动。尹霈仪老师汇报了在北京师范大学为期五天的卓越教师培训的相关内容。

首先，尹老师分享了杨润勇博士在《课题如何申报成为成果奖》中的观点：有效科研就是真正真实真问题，有效有用有创新，可信可行可操作。杨博士认为一线教师要利用科研助力、科研引领、科研升华，提升自身的科研能力，做到双轮驱动，教学能力与科研能力共提升。接着，尹老师还分享了杨秀治教授在《教育哲学为名师奠基》讲座中提出的教育新内涵：用生命成全生命的过程。杨教授鼓励大家朝着更高层次的名师、教育专家、教育家的方向努力。

除了课题研究的实施和教育理念的传递，尹老师还通过多个课例分享，阐述了先进教育理念如何在实际课堂中有效落地。在其中一个课例中，尹老师介绍了北京昌平一中阎芬老师的《物质的量浓度》一课。课堂上，为避免学生实验过程中机械操作，阎老师没有先给出规范步骤，而是让学生自己摸索，画出操作过程。在交流和评价中对学生原有步骤进行修正和完善，得出配制一定物质的量浓度溶液的规范操作。整个过程，学生不再是被动的知识接受者，而是主动构建知识的探索者，教师起到的是引导和辅助的作用。尹老师还介绍了范洪玲老师的课例《高三元素化合物复习——铁》。在这个课例中，范老师以工艺生产过程为依托，将元素化合物知识与条件控制、分离提纯、化学平衡甚至电化学联系起来复习，既丰富了元素化合物的知识结构，也让学生综合应用能力提高不少，让听课的老师们耳目一新。

如杨润勇博士所说，教学与教研犹如自行车的两个车轮，想要在教师专业发展的道路上走得更快更远，必须双轮驱动。最美好的成长，莫过于和一群志同道合的人互相学习、不断探索，一起行走在教育路上，看到新的风景。通过此次教研，我校化学科组教师又进一步开阔了眼界，增长了教学经验。

学而不止共成长，行而不辍共奋进，化学科组的老师们将不断学习，共同努力推动六中化学学科的进一步发展。

尹霈仪老师分享学习心得

尹霈仪老师在培训中认真听讲座

尹霈仪老师培训时分享自己的经典课例及王春副教授作点评

文稿丨尹霈仪、伍春雨

初审丨张方政

复审丨高 洪

终审丨马 锋