深耕历史课堂 培养核心素养10月26日下午，我校历史科组开展了“以培养学生历史核心素养为导向的历史课堂”的主题教研活动。

首先，胡园媛老师在自动录播室进行了课堂教学展示，课题为《近代西方民族国家与国际法的发展》。胡老师课堂教学设计构思巧妙，通过情境导入带领学生迅速融入课堂，精心挑选史料，教学逻辑清晰。比如在讲解民族国家形成时，胡老师选取《马赛曲》为材料，通过其所蕴含的爱国主义精神培养学生的家国情怀素养；在讲解二战后国际法发展的背景时，采取中外联系的教学方法，引导学生回顾日本侵华和中国人民不怕牺牲、英勇反抗的史实，启迪学生铭记历史、重视传承民族精神。

胡老师授课实况

胡老师与学生互动

课后，科组老师围绕本堂教学实例，聚焦“深耕历史课堂，培养核心素养”主题开展了教学研讨。首先，大家一致认为胡老师的课堂教学设计巧妙，能够引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。胡老师通过情境导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂，然后再通过精选的史料，引导学生进行深入地思考和讨论，使学生能够更好地理解和掌握历史知识。其次，大家也对胡老师在课堂上注重培养学生史料实证、家国情怀等历史核心素养的做法表示赞赏。他们认为，这种教学方法不仅能够提高学生的历史知识水平，更能够培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。

科组老师现场听课

此外，大家还就如何在课堂教学中更好地落实历史核心素养进行了研讨。一些老师提出，可以通过设置历史情境，让学生在老师的指导下学习历史知识，引导学生进行角色扮演，让学生亲身体验历史，将主动学习的权利还给学生，从而更好地理解历史；还有一些老师提出，可以通过组织历史研究性学习，让学生自主探究历史，培养学生的历史探究能力和创新能力。

科组老师课后评课研讨

本次教研活动对于提高历史科组教师的教学水平，推动历史课堂教学改革，培养学生的历史核心素养起到了积极的推动作用。

图文丨胡园媛

初审丨黄文彧

复审丨高 洪

终审丨马 锋