为进一步推进高中美术品质课堂建设，改进课堂教学，优化作业设计，着力培养一批青年教师，建设一支品质课堂精研骨干队伍，10月20日上午，东莞市高中美术品质课堂精研骨干教师研训暨东莞市王柴慧名师工作室“品质课堂·双新先行”主题研修活动在我校举行。

会议由东莞麻涌中学刘丽娟老师主持，东莞市教育学会美术书法专委会秘书长、市教育局教研室高中美术教研员黄旭穰老师，东莞市教育学会美术书法专委会副理事长、市学科带头人、东莞市厚街中学梁光海老师，以及东莞市王柴慧名师工作室全体成员和高中美术品质课堂精研骨干教师团队等共40多人参加了本次活动。

活动第一项是由高中美术品质课堂精研骨干团队中的14位老师带来的模拟课堂展示。老师们紧紧围绕美术学科核心素养，结合教材和高中生学习的特点，呈现了精彩的、各具特色的美术鉴赏课堂。

东莞市松山湖学校的谭毅老师《奔腾的马——徐悲鸿画马》

东莞市海德双语学校的周小俊老师《怒吼吧！中国》

松山湖未来学校的陈玉婷老师《中国古代建筑之美》

大岭山中学的吴嘉滢老师《文人画的“诗”与“情”》

东莞市第十三高级中学的刘佩佩老师《五牛图》

东莞市礼仁外国语学校的姜程琳老师《人作与天开丨中国古典园林艺术》

东莞市第七高级中学黄玉英老师《诗意的栖居》

东莞市第六高级中学王艳老师《虢国夫人游春图》

东莞市第五高级中学的赵敏斯老师《空间中的实体艺术》

东莞市厚街中学林静老师《公共空间里的雕塑》

东莞市麻涌中学的陶晴老师《浓郁乡情的视觉呈现》

东莞市第四高级中学的滕余老师《土木的诗篇——福建土楼》

东莞市厚街中学的李笑兰老师《清明上河图》

活动第二项，东莞市教育学会美术书法专委会副理事长、市学科带头人、东莞市厚街中学梁光海老师对课例进行点评。梁老师肯定了所有老师的辛勤付出和不懈努力。梁老师表示，人美版高中《美术鉴赏》这本教材的内容量非常大，要讲好一堂课非常考验老师们的知识水平和综合能力，老师们要学会用好教材，课程设计既要依托于教材又不能受限于教材，要不断地对教材进行深入地研究和凝练，深入挖掘适合高中生身心和认知发展的教学方法，从而形成每位教师独特的教学风格。

最后，东莞市教育学会美术书法专委会秘书长、市教育局教研室高中美术教研员黄旭穰老师对本次活动进行总结。黄旭穰老师非常耐心地对每位老师的课例进行了点评，肯定了骨干教师的中坚力量，也对年轻教师提出了殷切的期望。黄老师表示，对于高中生来说，课堂既需要生动性、趣味性，同时也需要有深度，具有一定的学术研究性，要引导学生用批判性思维思考美术现象和美术问题，这种研究的精神会为他们以后进入大学学习奠定一定的基础，建议大家从两个方向去思考自己的美术鉴赏课堂：第一是讲解与互动相结合，鼓励学生在信息化环境下，以自主、合作与探究和评价等方式获取知识和技能，形成创意和见解；第二是讲解与美术实践活动相结合，让学生能够理论结合实践，运用美术表现的能力，解决生活、学习中的一些复杂问题，增强文化理解的能力。

骐骥一跃，不能十步，纵然我们在教学方面取得了一些成绩，但我们深知今后工作的任重道远。驽马十驾，功在不舍。我们仍将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

文稿丨王 艳

图片丨艺术科组

复审丨马 锋

终审丨高 洪