9月21日下午，我校历史科组顺利开展了以品质课堂建设为导向的特色教研活动。

首先由张骏老师在103班进行了课堂教学展示，授课内容为《秦统一多民族封建国家的建立》。张老师通过问题导入吸引学生，教学设计环环相扣，深入浅出的讲解增强了学生对秦代相关历史知识和考点的理解，让学生在课堂中轻松获得学科知识，有效地培养了学生的历史核心素养。

课中，张老师以问题为导向，通过师生互动的方式推进教学的进行。而在几个核心考点和重点难点时，则将历史知识与社会现实相结合，以方便学生的理解。例如在讲解三公九卿制度时，以御史大夫的三项权利职责为导线，让学生理解将皇权和相权之间的矛盾转换为官僚阶级的内部矛盾；又如在讲解统一文字和度量衡时，则是以学生识字和日常生活场景，让学生明白日常生活中的统一对人心和思想的推动。

课后，全科组老师以历史品质课堂建设为出发点，以历史核心素养为评价标准，展开了积极的教学经验探讨。在教学目标设计上，科组老师认为本节课基本上通俗易懂，贴近目标，史论结合，尤其是本节课在目标上“很接地气”，将历史和社会现实结合到位。在教学过程中，就品质课堂建设的要求而言，本节课侧重以师生互动为主，由浅入深。同时将所学知识以问题导向让学生独立解决回答问题。课堂表现中，以兴趣为导向，重视过程认识。最后科组老师在讨论本节课时，认为以品质课堂为导向下，师生互动，情景设置，知识考核设置等方面完成较好；在历史核心素养的培养下，切合本节课内容下对史料实证和家国情怀等方面贯彻较好。

随后历史科组开展了如何打造历史品质课堂的探讨，大家从多个维度阐述了在高中历史中如何引导学生关注历史核心素养，进行深度学习。本次教研活动为新课标下的高中历史教育教学提供了参考，为促进学生核心素养提高，打造“品质课堂”注入新的活力。我校历史科组全体教师将以本次教研活动为契机，潜心钻研，致力打造魅力历史课堂，助推学校高质量发展。

张骏老师授课

科组老师听课

科组评课研讨

图文丨张 骏

初审丨黄文彧

复审丨高 洪

终审丨马 锋