教育的根基在于课堂，为构建品质课堂，推动学校课程建设和教学改革，促进教育高质量发展，5月11日，我校数学科组召开了以“品质课堂建设路径探索系列活动之一模二模看高考”为主题的教研活动。高三数学备课组凝心聚力，按照广东省一模、二模解答题的知识模块进行试题分析和教学方法分享。

教研活动现场

首先，马锋老师以“一模、二模圆锥曲线赏析”为题，从“椭圆题目”谈起，详细地分享了在圆锥曲线题目中如何通过二级结论迅速解题，并提出了圆锥曲线的基本解题策略：对题目进行基本转化（翻译），除此之外，在解题中还可以通过特殊化思想得到一般结论。马老师强调，对待圆锥曲线题目需要做到“解题顺题意”，充分运用题目条件解题是得分关键。最后，马老师就圆锥曲线专题教学提出了建议，要重视对学生运算能力的培养，让学生的计算能力足以支撑运用解题策略。

马锋老师作分享

随后，田东华老师对“数列”板块的内容进行分享，从历年高考分值、题型的分布、解题的方法、知识点的突破、真题的呈现这几个部分进行了深入的剖析。田老师以“数列求通项”为例，通过流程图的方式对数列求通项的解题方法进行归纳总结。田老师表示，数列的提分策略应从两方面入手：一是掌握奇偶并项求和的基本思路，二是运用分组转化法寻找答案。最后以2022年新高考全国I卷为例，给出了裂项相消法求和攻略。

田东华老师作分享

在三角函数部分的分享中，唐丽珠老师对近年高考卷、广东一模二模卷进行了考点分布统计，总结出了三角函数题目的出题规律与分值分布。唐老师提出，在代数条件和几何条件两个方向解构不同的三角形，从方程视角和函数视角下来解构不同的三角形。唐老师认为，在三角函数的学习中，要结合具体题目去解决，注重对基础知识的落实，确保小题稳拿分，大题分布拿分，在总结部分给出了解三角形中进行恒等变换的基本思路。

唐丽珠老师作分享

最后，由张斐老师对“概率统计”部分进行了详细地分析。张老师首先进行了广东一模二模试题中概率统计的真题呈现，就得分情况进行了点评。紧接着，张老师以其幽默风趣的语言对新旧教材中概率统计的变化进行了总结，并着重对马尔科夫链型问题进行了解题经验与教学经验的分享。张老师践行终身学习的教学理念，积极运用网络资源进行学习，向大家分享判断超几何分布与二项分布的方法，并结合网络流行歌曲改编数学版的《花园种花》，获得全体教师们的一致好评。

张斐老师作分享

此次教研活动既是对过去的反思与总结，又是对下一阶段教学任务的远眺与规划。经过这次教研活动能促进老师们更有针对性地把握最新的命题趋势，在教学中更有针对性地高效教学，带领学生勇攀学习高峰。

图文丨叶子源

复审丨武 静

终审丨马 锋