为进一步提高英语教师教学专业能力，推动教师的交流成长，同时选拔英语骨干教师参加东莞市“品质课堂”实力组教学能力大赛复赛，我校英语科组通过9月份的科组活动时间开展了科组“品质课堂”教学能力大赛初赛，此次比赛形式为选手进行40分钟的阅读课授课。本次比赛共有5名英语教师参赛，由科组内每一位教师为其上课教师评分，选出3名选手参加东莞市复赛。

参赛选手在比赛开始前进行现场抽签，由选手根据自己的教学实际自定授课主题，教师评委们根据评分细则对教学设计现场评分。整个过程公开、公正、透明。选手们规范而有创意的设计，准确恰当的用词，设计精美的板书，深刻务实的反思让老师们赞不绝口。

在赛课准备阶段，参赛选手加班加点准备比赛，力争把最好的一面呈现出来。在赛课期间，各位参赛教师在课堂上都展示出了各自的讲课风格和授课技能，精美的课件制作让人叹为观止。各种视频、游戏环节，让学生们在玩中学，在学中乐。选手们个个精神饱满，教态大方，驾驭课堂能力强，专业知识功底扎实，呈现出了精彩纷呈、各具特色的英语课堂。

胡芳老师利用“阅读圈”进行小组合作阅读，读后进行交流和信息互换，实现语言输出，并促进学生对阅读文本的深度理解。

邱萍老师通过逐步引导学生分析说明文的语篇结构和语言特征，层层铺垫，最后在读后环节，引导学生完成段落写作，达到以读促写的效果，最后对学生的作品进行点评、反馈，实现以评促学。

杨乳华老师则通过展示丰富多彩的“中国八大菜系”，极大调动起学生的阅读兴趣。并在读后，引导学生利用所学知识，向外国友人推荐中国菜并给出理由。

梁雪玲老师通过引导学生归纳旅游小册子的文本特征，让学生通过小组合作，向同伴介绍不同的旅游景点，帮助学生实现有效的语言输出。

白红英老师根据所选取的语篇，在读后环节，引导学生利用SWOT的分析方法，来剖析自身的优缺点，并掌握自身的竞争优势，帮助学生利用所学的知识实现有效的语言输出。

比赛结束后，选手们虚心求教、相互学习，充分展示了英语科组教师谦逊友好、奋进向上、良性竞争的精神风貌。赛课后，科组长劳玉梅老师对此次的参赛选手的表现给予了高度肯定，科组内其他教师纷纷向赛课老师的优秀教学设计学习取经。

通过这次赛课，不仅促进了教师个人的专业成长，还在彼此的竞争中激发了思想的碰撞，促进了教学的交流。同时，每次赛课后，选手们也无私地进行资源共享，荟萃集体成果，聚集集体智慧，促进彼此共同的成长和进步。