12月2日，阳光明媚，微风不燥，我校邀请了东莞市高中数学庞进发名师工作室主持人及其团队成员来校指导数学教科研活动，双方就“数学问题解决”进行了深入的研讨。

首先，东莞中学陈剑老师对“函数和导数”板块的内容，从题型分布、解题原理、知识点突破、真题呈现这四部分进行深入剖析，分析了函数与导数的小题最常考是函数的性质、比较大小、切线问题等等。想更好地完成小题，陈剑老师也拿出了两颗“灵丹妙药”，其一是重视概念，把握本质，以不变应万变；其二是重视通法，掌握常见思考模式。

东莞市石龙中学庞绪强老师带领大家走进了富有时代气息和模型思想的立意高、起点低的“概率与统计”高考试题的世界。对于如何备考，庞绪强老师也提出了几点建议：第一，注重情境创设，凸显学科育人目标；第二，注重模型思想，体会统计的应用价值；第三，注重数学实验教学，积累数学活动经验；第四，开展项目式学习，培养数据分析观念。

我校数学科组马锋老师从近三年“解析几何”高考题入手向大家分享如何加强命题研究，优化教学方式。马老师提出一些值得大家深入思考和研究的方向：一是三角形（焦点三角形、特征量三角形、中心三角形）视角下的圆锥曲线；方二是平面几何图形视角下的圆锥曲线；三是运动和变化视角下的圆锥曲线。这几个思考方向的核心都是挖掘题意中的几何特征。而要解决解析几何的题型，马老师认为最重要的是要做到“解题顺题意”，即找到题目中的顺承结构，理清何时设点、何时设线。

工作室主持人庞进发老师充分肯定了三个小组集体智慧的结晶，并表示对高考题的研究重在坚持，特别是新高考背景的出题动向和我们的备考策略，同时希望教师在专业成长上更进一步。接着，庞老师就数学学习的研究经历和深度学习展开分享。他指出，要对问题本质进行初步探索，再到校本课程渗透实施；引导学生理解知识的本质和深度学习；关注差异性分析，注重数形结合，并回归到数学的本质。庞老师的讲座为我校教师指明了教学研究的方向，同时增强了教师开展教学研究的信心。教师的研究立足于课堂，借着东莞市品质课堂的这股春风，进一步提升自己的专业素养能力。

最后，教研处梁齐飞主任用了“学方法、多研究、常思考”这九个字进行了总结升华。梁主任指出，老师们除了勤学，还要慧学，关注学情，关注课堂；结合平时的教学，有针对性地进行研究，提炼出成果，然后应用到课堂中去，如此良性循环。教无止境，重在持续不断地思考，祝福六中数学科组发展越来越好。

文稿丨邹雪冰  图片丨陈新明

审核丨梁齐飞  马 锋

东莞中学陈剑老师发言

东莞市石龙中学庞绪强老师发言

我校数学科组马锋老师发言

庞进发老师作专题讲座

梁齐飞主任进行总结

活动合影