为加强教研交流，拓展教育视野和促进教师共同发展，2月23日下午，我校英语科组举办了“品质教研组建设”下的“基于主题意义探究的高中英语深度学习”为主题的品质课堂课例研讨会。本次教研活动由科组长劳玉梅老师主持，高三备课组组长钱盈老师主讲。

钱盈老师分享参赛经验

活动伊始，钱盈老师详细介绍了大赛赛制流程，如授课时长、课型以及成绩规则等。

紧接着，钱盈老师分别以他参赛时抽到的课题--人教版新教材必修第一册第四单元语法课的The Night the Earth didn’t Sleep和选择性必修第三册第三单元读写课的Reducing Water Pollution in the Li River为例，阐述了教学应以学科大观念为核心，使课程内容结构化，并需以主题为引领，使课程内容情景化。在两个课型中，钱盈老师分别立足于“两环六段”和“感知-发现-总结-练习-运用”的教学过程，以主题为引领，多模态语篇和任务为依托，通过思维导图等可视化工具引导学生建构新知，探究主题意义。在课堂的尾声，钱盈老师更是引导学生将所学知识进行迁移创新，达成学科育人功能。钱盈老师所分享的课例教学目标清晰，条理清楚，重点突出，不仅让科组的老师们全面了解市“品质课堂”比赛的备赛过程，更向大家展示了如何在教学中落实新课标所提倡的英语学习活动观、推进“深度学习”和完成“立德树人”的根本任务，给未来准备参加“品质课堂”比赛的老师们指明了方向。

钱盈老师做课例分享

随后，钱盈老师对“品质课堂”教学能力大赛中进行了反思。其认为，老师们应主动研究新课标、新教材和拥抱新理念、新方法。同时，钱盈老师也向与会教师分享了众多高质量的线上教学资源。

最后，科组长劳玉梅老师的点评为该次研讨会画上点睛之笔。劳玉梅老师强调，英语教师需仔细研读《普通高中英语课程标准》，教研活动应以夯实的理论框架作为基础。并且，教学活动设计需以学生为主体，贴近生活，进而帮助学生们树立正确的价值观，传播正能量，达到“育人”目的。

科组老师们认真聆听学习

本次教研活动为我校英语教师探索新教材拓展了思路，也进一步明确了科组开展“品质课堂”工作的思路和前景。在今后教学中，英语科组的老师们也将继续开展科学务实的教学研究，促进教研提质工作，让课堂绽放更多精彩，助力学生成长。

文/张鸣健 图/英语科组 审核/梁齐飞 劳玉梅