为了更好地促进教学交流，分享教学做法，提升专业水平，丰富教学思想，5月12日下午，语文科组在科组会议室举行了第二届教学研讨交流会。本次教学研讨会以“聚焦新课标，研讨新教法”为主题，三位备课组的代表严淑玲老师、李桂华老师、张兆波老师就各自的教学实践及成果作了介绍。会议由科组长刘吉林老师主持。

高一语文备课组的严淑玲老师作了《史学风韵，我来演绎——<鸿门宴><烛之武退秦师>史传单元项目式学习探究》的专题设计介绍。严老师从项目式学习的定义、具体案例的策划、学习评价系统的建立等方面作了系统介绍。严老师的设计紧扣学科核心素养，以“我来梳理”“我来编剧”“我来演绎”三个学习活动来落实教学内容，既有效地落实了文言知识梳理，又借助真实情境，使学生能够真正进入文本世界 ，加深对文本人物形象和思想的理解和认识。严老师还展示了学生撰写的剧本和课堂表演的小视频。这些有益的实践探索和取得的教学成果，得到了老师们的一致肯定。同时，严老师也谈了一些教学的困惑，比如如何在调动学生学习积极性主动性的同时，更好地促进广度和深度的学习等。严老师自接触新教材以来，一直在深入研究教材教法，其撰写的专题设计多次获得省市奖项，本次分享的内容，也为新教材的单元教学提供了具体而可行的教学实例。

高二语文备课组的李桂华老师介绍了她的早读和诵读的实践做法。李老师认为，早读和诵读是学生语言积累和建构的最适宜的学习活动。李老师针对早读和诵读均有系统的安排。从名句积累到典型事例积累，从课内背诵到课外经典美文诵读，从教材课文到课外群文阅读，每一个学习环节，李老师均能准备丰富的学习资源并合理安排落实。除了重视积累和诵读之外，李老师还特别重视语言思维的训练，她通过句式梳理和句式模仿两种方式来训练学生的语言表达，有效架起积累和运用之间的桥梁，取得了良好的效果。

高三语文备课组的张兆波老师则就新高考的相关问题和注意事项作了有针对性的介绍。张老师结合八省联考和省一二模的试题进行分析，介绍了题型变化及应对策略。张老师说，试题中的现代文阅读题，阅读量大，要重视教授阅读方法，提高学生阅读速度，要提升学生运用理论知识解决实际问题的能力；在作文题方面，张老师则建议要重视作文的情境性要求，要罗列写作任务清单并一一完成，同时，要加强应用文写作训练，做到格式规范，写作内容也需与文体相符。

“聚焦新课标，研讨新教法”，三位老师的介绍和分享，给老师们的教学教研提供了新的思考和思路，有较好的借鉴参考价值，同时也有利于老师们更好地认识和理解新课标，从而更深入地研究新教法，研究新课堂。

文/袁东昕  图/伍诗琪

会议现场

严淑玲老师发言

李桂华老师发言

张兆波老师发言