“我就是我，颜色不一样的烟火”，教育最重要的使命是让每一个学生发现自己的天赋秉性，唤醒他们的潜能，助其成为“最好的自己”。秉着这个美好的初衷，陈楚云名班主任工作室紧紧抓住主题班会课这个关键载体，结合实际、统筹规划、系统推进，精心打磨了“高中生职业生涯规划”系列主题班会课，以求促进名班主任工作室成员快速成长、学校班级建设管理上档升级。

同课异构活动现场

12月26日下午，东莞市陈楚云名班主任工作室来我校开展“职业生涯规划”主题同课异构课堂教学研究活动。我校高一高二年级班主任观摩了此次活动。

张建超老师授课

首先授课的是东莞中学的张建超老师。张老师年轻活力，以他自身的成长经历介绍为切入点，引导学生思考“我是谁”、“我将会成为什么样的人”等问题，激发了学生重新认识自己的兴趣。

学生积极参与活动

接着课堂通过名人成才的案例分享、让学生模拟面试自我介绍，引导学生从兴趣、性格、能力、价值观四个层面全新地认识自我。最后，张老师让学生填写表格“我眼中的我”与“他人眼中的我”，对比自己对自己评价和同学对自己评价的差异，让学生意识到自我了解的局限性，学会“以人为镜”，全面客观地认识自我。整节班会课环环相扣，逐层深入，合理完整。 

崔秋颖老师授课

而东莞市第十高级中学的崔秋颖老师以“大学与我们的距离”为主题，围绕着“为什么上大学”、“上什么样的大学”以及“怎样才能上好大学”三个主要的问题，引导学生明确上大学的意义，化心动为行动，从而指引他们做好高中三年学习生活的有效计划，学会正视自身不足，完善自身能力，用实际的点滴行动逐步缩小与理想大学的距离。

崔老师风格温婉，循循善诱，课堂把控不温不火，引导学生重新认识自我，把握当下，珍惜时间。 

认真思考 

积极表达

“学无止境，教艺无涯”，本次同课异构活动既是为了让学生重新发现自己、悦纳自己、改变自己，进而做最好的自己，又让老师们在一次次的交流与碰撞中发现自己、提升自己，从而做最好的自己！同时，此次活动也为观摩学习的班主任们提供了一次互相交流、互相学习的机会，让每位听课老师对“职业生涯规划”课堂教学有了进一步的认识和思考。

听课现场

合影留念

供稿/刘发荣