12月13日，东莞市第六高级中学教学开放日暨三校（东莞六中、常平中学、万江中学）英语同课异构教研活动在东莞六中顺利开展。

为了响应高中英语新课标实践英语学习观、促进学科核心素养的要求，这次同课异构的主题定为高一年级必修二第四单元Reading: How Daisy learnt to help wildlife和高二语法课：The use of “it”。本次上课老师分别为东莞六中刘靖雯老师和王婧老师、常平中学朱璐老师、万江中学陈喜庄老师。四位老师精心备课，在课堂中融入了丰富的元素和新想法，反复磨课，给大家呈现了四节非常精彩的示范课。

高一的阅读课主题是人与自然，讲述了人对濒危动物的保护以及人与自然的和谐相处。为了让学生更好地理解文本，上课的两位均采用视频引入，让学生产生共鸣。在课堂中，两位老师以主人公Daisy的三次地毯飞行之旅为主线，通过引导学生运动略读和扫读微技能，采用了思维导图的形式来理解文本。接着通过对文中重点句子进行批判性思考与分析，让学生对文中的观点进行升华。最后，东莞六中刘靖雯老师结合了新高考的作文命题形式，通过课后续写的任务来进行读后活动。万江中学陈喜庄老师则通过课后作业，布置学生完成书信的形式进行课后活动，达到以读促写的目的。 

高二的语法课是讲授“it”的用法，常平中学朱璐老师以阅读文本为载体，在语境中引领学生感知和运用语法。东莞六中王婧老师则通过考点分类的形式，带领学生总结语法规律，并通过高考真题的呈现来让学生运用语法，最后通过写作进行输出，进行主题升华。 

课后，在学校英语科组长劳玉梅老师的带领下，三校教师与兄弟学校听课教师开展了课后研讨活动，常平中学英语科组长熊德智老师、万江中学英语科组长张县菊老师、东莞中学英语学科专家苏立光老师、东莞市名师工作室主持人朱艳芳老师也亲临指导。

张县菊老师认为高一的两节课阅读课的教学设计理念都非常相似，体现出两位老师对教材研读得很深入，她表示对东莞六中刘靖雯老师丰富的面部表情和肢体语言印象很深刻。苏立光老师对两节课给予了高度的评价，他认为两位老师都吃透了2017年新版的高中英语课程标准，从教学设计理念，到理论支撑，都从这两节课中得到充分的体现。如教学目标的设定、教学设计的撰写、问题设计的技巧等都体现出两位老师扎实的教学基本功。

熊德智老师则对高二的两节语法课进行了精彩的点评，他认为两位老师达到了同课异构的研讨目的。熊老师表示，常平中学的朱璐老师以阅读文本的形式进行语法教学，从阅读理解、完形填空到七选五，都是精心挑选出的有代表性的阅读文本，让学生在语境中运用语法；东莞六中王婧老师侧重在写作上，结合高考考点，以真题的形式呈现语法，让学生感知和总结，最后升华到写作上。市名师工作室主持人朱艳芳老师认为，常平中学的朱璐老师在语境中引领学生，板书清晰、重点突出，阅读文本的选材也很恰当，是一节成功的展示课；东莞六中的王婧老师选取的电影片段引入很恰当，并善于利用图片吸引学生兴趣，让语法课变得上起来轻松有趣，且在写作中运用语法，实现情感教育，最后升华主题。最后朱艳芳老师说：“通过这次教学开放日和三校同课异构活动，让我与同行们又有机会聚在一起相互交流学习心得。”

三校听课教师也畅所欲言，各抒己见，分享心得，深入切磋，共同探讨新高考改革背景下的有效教学模式，不断提高课堂效率，推进课堂教学创新，提升专业能力。本次教研活动中的同课异构及课后评课，让老师们纷纷感叹精彩纷呈、受益匪浅。

供稿：英语科组