4月10日上午，东莞六中、常平中学、万江中学三校历史学科“同课异构”教研活动在我校举行。本次活动由我校科组长张爱萍老师主持，三校历史老师共20余人参加。本次活动由三校三位老师为我们带来了高一历史课—《新航路开辟》。教学内容虽然是相同的，但三位老师的教学风格很各异。由于每位教师教学经验背景不同，教学个性、教学风格差异明显，对所教内容有不同的思路和观点，课堂结构、所采取的教学方法和策略各有不同。

我校林小纯老师以习近平主席的“中国梦”作为课堂导入，吸引学生注意，再通过走进历史、与世界交流、评说历史等环节突破此课内容。在课堂中，林老师以自己的活力和热情调动学生对历史的热情，让学生投入到学习中，课堂气氛活跃。尤其在评说历史环节，林老师发挥“学生为主”的意识，合作探究“新航路开辟带来的影响”，并让学生从课堂“走”入生活，渗透对学生的人文教育。

林老师活力热情的课堂

常平中学的张绍彬老师，别出心裁，从文明初遇、文明冲突、文明交流、问道文明等四大环节展开对话教学，教学过程清晰流畅，对话内容层层递进，教学形式丰富多样，有效刺激学生的多维感官，保持学生思维的活跃性，使学生对新航路开辟的重难点理解得更加透彻，达到了很好的教学效果。

张老师清晰流畅的课堂

万江中学孙振楚老师以“威尼斯慌了”导入，通过“探究原因”、“你追我赶，共赴东方”、“交通成和，万物共生”等环节，以史料为基础，整个课堂教学问题的设计很用心，连贯性很强，思路清晰。每一环节的设计和处理均恰到好处，符合高一学生的认知规律。孙老师的课堂，沉稳、扎实。

万江中学孙老师沉稳扎实的课

三位老师均为各校推选的优秀教师代表，他们教学功底扎实，课堂驾驭能力强。课堂上，能高度重视重难点剖析，在紧抓重难点的前提下进行灵活地拓展教学，学生在轻松愉悦中享受到了课堂的美妙及历史的魅力。

参与听课研讨的老师们

本次活动不仅给三校老师提供了一个展示自我及相互学习的平台，进一步推进了历史高效课堂建设，也为教师的专业成长和三校之间备课组的交流创造了很好的机会。

文/刘付燕  李媚   图/罗玉菁