10月13日至14日，我校组织了高一年级部副主任刘发荣老师、高二年级部副主任朱先桥老师与林小纯老师、刘蕾老师、黄文彧老师、莫淑娟老师、罗翠娜老师等班主任代表参加主题为《班级·学校·家庭――有效沟通，构建良好教育场域》的第二届中小学班级建设高峰论坛，助力班主任专业化成长。

在高峰论坛活动中，赵刚老师的《家校共育：现代教育管理的制度化选择》主题讲座，从宏观视野、国际发展趋势、国家教育发展战略、新时期人才需求等多角度结合众多实例阐述家校共育是优化教育体制和教育方式的必然选择。梁岗老师的《家校合作――打造学生成长支持系统》主题讲座，以一线知名班主任的专业视角与丰富的实践经验，分享如何在高中三年一战线的班主任工作中有效系统融合心理学理论与技术，做好家校沟通、办好家长学校、开好家长会、让家长成为教育同盟。吴婷老师的《班级民主会议――社会小公民的成长摇篮》主题讲座刷新了我们对班会、班会课、主题班会的认知，进一步感受到可以通过班级建设有效培养学生的公民素养。任国清老师在《遇见幸福，预见未来――班级“幸福成长支持体系”的建构与实施》主题讲座中，讲述自己以积极心理学为根基，通过一系列的班级活动，让学生学会自我、欣赏他人、热爱社会和生命。蒋凌雪老师的《从情感理解到精神引导――高中师生的有效沟通》主题讲座阐述了师生沟通可以从信息沟通到情感沟通到价值引领，从共情到共识到共育。郑丹娜老师的《全接纳 慢引导构建生命成长共同体》主题讲座指引我们“如何说，学生才愿意听；如何听，学生才愿意说”。

两天的培训，让我校班主任代表深刻感悟到师者父母心，影响一个人成长的是环境，而环境是可以创造的。为孩子创造良好的学习成长环境和教育场域，是每个家长和老师不可推卸的责任。尊重差异，走心育心，爱来爱往。当一群孩子们来到我们身边，当我们站在他们面前，意味着不仅是知识的传承，思维的碰撞与更新，更是一份爱和责任的传递。

林小纯/文  林小纯、莫淑娟/图

高峰论坛现场

《遇见幸福，预见未来――班级“幸福成长支持体系”的建构与实施》主题讲座

参加第二届中小学班级建设高峰论坛老师们合影留念