11月20日，以“准确把握学情，促进高效课堂”为主题，由东莞中学、常平中学、石龙中学、万江中学、东莞六中五校高三生物备课组联合参加的区域教研活动在我校举行。

活动包含同课异构、经验交流、学科带头人点评3个环节。

常平中学张玉影老师、我校胡雪晴老师同以“植物的激素调节”为题，分别给五校高三生物备课组上了一节高三复习课，展示了以不一样复习课风采。张玉影老师教学经验丰富，侧重考点把握，通过经典练习的课堂训练，暴露学生存在的问题，在课堂上关注学情并解决问题。胡雪晴老师则对课堂进行了大胆设计，以课本经典实验为载体，侧重训练学生的实验设计和思维能力，并通过课前的检测及利用对自己学生的了解，有针对性的设计问题，从备课的环节就开始关注学情，在课堂教学过程中的针对性明显增强。

随后，东莞中学陈嘉莉、万江中学科组长刘辉、石龙中学杜海坚三位老师作了如何把握学情相关的经验介绍。三位老师从教学实践的感悟出发，毫无保留地介绍了各自的有效经验。陈嘉莉老师通过实践发现优秀学生的课堂积极表现影响了基础薄弱学生的课堂学习，从而改变课堂提问方式、改变学生活动方式；刘辉老师的每周保证测试时间并选用机改选择题、手改简答题的最优方法来进行有效分析；杜海坚老师使用问题式教学法提高教学的针对性等。

周平凡副校长研讨会上对出席活动的专家和老师们表示了欢迎，还表示望通过参加活动不断促进六中生物科组的成长，促进五校生物科组的进步。

研讨会上特邀了东莞市学科带头人、名师工作室主持人、实验中学生物科组长石仕银老师和东莞市学科带头人、东莞一中生物科组长王更强老师作为嘉宾对同科异构进行了精彩的点评。两位学科带头人以同课异构为载体，从把握学情的主题出发，结合概念教学、训练学生生物学思维等最新教研方向，从理论的高度给予了具体有效的指导，让参加活动的老师们受益匪浅。

会后，我校生物科组全体成员积极撰写了心得体会。有的老师们表示,活动让自己收获良多,明确了以后努力的方向，课堂不是老师的课堂，而是学生的课堂，只有真正准确把握了学情，才能真正把课堂还给学生，才能真正达到高效课堂。

胡雪晴老师上课

常平中学张玉影老师上课

主题研讨

周平凡副校长及各位学科带头人和大家交流

参观校园

合影留念