为深入贯彻新时代劳动教育方针，系统构建特色劳动育人体系，促进学生全面发展，1月21日，我校在正德楼三楼会议室召开劳动教育课程专项会议。校长刘瑞红，副校长罗凯旋、苏瑞龙等行政领导，各项目负责人、各学科劳动导师及各年级部副主任参会，共同总结实践经验，研讨未来规划。

会议现场

会议首先回顾了学校劳动教育的探索与实践成果：从班级日常保洁、全校大扫除、宿舍内务整理等基础生活劳动，到劳动体验周期间《宫灯制作》《空中农场》《冲泡之道》等特色实践课程，再到 “家长劳动讲堂”“家庭劳动作业” 等家校联动活动，构建了覆盖校园、链接家庭的多元化劳动教育实践体系。

回顾过往实践成果

会上，学生处副主任刘发荣对《东莞六中善远课程之劳动教育课程实施方案》进行了重点解读。该方案以“课程化、成果化”为核心导向，推动劳动教育从以往活动式、零散化体验，转向系统化、规范化的课程新阶段。通过构建“从面到点”的立体化实施网络，既包括面向全体学生的基础性生活技能课程，更系统规划了涵盖生活生产、美育融合、智慧科创、非遗传承、服务实践五大类的特色课程群，真正将劳动教育深度嵌入“善远”课程体系，满足学生个性化发展需求，扎实推动“五育融合”落地。

学生处副主任刘发荣作方案解读

副校长罗凯旋在发言中强调了劳动成果可视化展示的重要性。他指出，劳动教育要让学生不仅“做得好”，更要“被看见”。学校将通过规划校园展示区、设立“劳动成果展示周”、用好线上平台等方式，多角度呈现学生在烹饪、科创、非遗、服务等领域的作品与收获。这种展示与认可能有效激发学生参与热情，深化对劳动价值的理解，推动劳动教育真正融入课程育人体系。

副校长罗凯旋发言

校长刘瑞红从育人根本出发，阐述了劳动教育的深远意义。她强调，劳动教育关乎培养能面对真实生活、解决实际问题、创造幸福未来的人。它不仅是技能学习，更是价值观塑造、品质养成和生涯教育的重要载体。刘校长指出，课程实施中需构建科学的过程性评价体系，关注学生在劳动中展现的合作、反思、创造与坚持。学校将全力提供资源保障，认可教师付出，让劳动教育惠及每一位学生，成为践行“臻善致远”校训的扎实支撑。

校长刘瑞红发言

本次会议进一步统一思想、凝聚共识。接下来，学校将组建专项工作组，加强跨部门协同，完善课程细节，稳步推进实施，让“热爱劳动、崇尚创造”融入校园文化，真正赋能学生终身发展与幸福成长。

图文丨李海源

初审丨高   洪、刘发荣

复审丨朱先桥

终审丨罗凯旋