近日，我校第七届生涯活动周之“学科探索课堂”宣讲活动圆满落幕。本次活动面向全体高一学生，旨在通过系统、生动的学科解读，帮助学生了解各学科的核心内容与未来发展方向，为即将到来的选科分班提供关键指引，助力学生规划学业生涯。

活动覆盖物理、化学、生物、历史、政治、地理六大学科。各位主讲老师精心准备，从政策解读、课程结构、能力要求、专业对接等多维度展开，为同学们呈现了一场场内容充实、启发性强的学科导览。

物理学科探索讲堂

物理专场上，徐燕旋老师从新高考“3+1+2”模式引入，详细解读了物理在拓宽高校专业选择范围上的重要优势。她还分析了学好物理所需的关键能力，并引导学生理性评估自身学科基础与发展潜力，建议学生综合兴趣、优势与未来专业方向，做出稳妥的选科决策。

化学学科探索讲堂

化学课堂上，高一年级部副主任罗龙系统梳理了高中化学的课程体系与学习路径，对比了选考与不选考化学在学习内容与考核方式上的差异。他结合实例解析等级赋分规则，提出“择己所长、所爱、所适、所需”的选科原则，并介绍了化学相关的高校专业与就业领域，为学生展现了该学科广阔的发展前景。

生物学科探索讲堂

生物学科由苏冬娜老师主讲。她从生活现象切入，生动揭示了生物学与实际生活的紧密联系，激发学生的探究兴趣。苏老师结合课程内容与高考真题，阐述了生物学习的重点与方向，并帮助学生客观看待学科竞争情况。她还针对不同类型的学生提供了差异化选科建议，进一步加深了学生对生物学科的理解。

历史学科探索讲堂

历史课堂中，刘燕老师从课程内容、学科优势、适合学生类型等多方面系统介绍了历史学科的知识体系与素养要求。她通过丰富的史料展示学科魅力，强调了历史学习对人文素养与思维能力的促进作用，引导学生结合兴趣、能力与升学需求，进行理性的选科规划。

政治学科探索讲堂

政治学科由学生处副主任高洪讲解。他重点阐述了政治学科在培育理性思维、法治观念与公民素养等方面的重要作用。高主任从学科与社会的广泛连接性切入，系统梳理了与之对应的大学专业集群，并引导学生立足个人兴趣与长远发展，综合审视政治学科的选科价值。

地理学科探索讲堂

地理专场由高一年级部副主任潘友谊主讲。她从大学专业设置与就业方向切入，系统介绍了地理学科在资源环境、城市规划、区域发展等领域的广阔应用前景。潘主任强调地理学科的综合性与实践性，分享了高效的学习方法，并客观分析了选考地理的优势与潜在挑战，为学生提供了务实参考。

本次“学科探索课堂”宣讲活动搭建了学生与各学科深度对话的桥梁。通过老师们深入浅出的讲解与面对面的交流，同学们不仅加深了对学科特性的理解，更对如何将个人兴趣、学科优势与未来发展方向相结合，有了更为明晰的认知。活动有效助力学生做出科学、自主、合理的选科决策，为其后续学习与成长奠定了坚实基础。

文稿丨罗   龙

图片丨高一年级部、李海源

初审丨高   洪、刘发荣

复审丨朱先桥

终审丨罗凯旋