4月22日下午，我校举行润善家校共育第四期读书沙龙。我校学生处朱先桥副主任、刘发荣副主任，家校共育中心黄海燕副主任，东莞市学校家庭教育慧导师、我校历史科组林小纯老师，我校政治科组贾美美老师，各年级班主任代表、部分教职工、家委等参加了此次活动。

1.慧语启心门，双师共话育人路

本次沙龙活动由黄海燕副主任主持，贾美美老师与林小纯老师作为主讲嘉宾，带领家委与教师们在《知心慧语》的书香中探寻教育“心”学的奥秘，共话家校协同育人的新路径。

读书沙龙活动中，贾美美老师首先分享《知心慧语》的阅读收获和感悟。她认为，教育，从来都不是学校或家庭的“独角戏”，而是一场家校携手的美妙“合奏”。随后，她以“家校如何联手改写孩子的成长剧本”为题展开分享。贾老师指出，要打破教育固有模式，首先撕掉贴在孩子身上的标签，以真诚耐心洞察真实的孩子。家校协同在教育里极为关键，家长信任学校、主动向学校求助，学生愿意向班主任敞开心扉，接纳新班级，教育的良性循环便悄然形成。同时，班主任应摒弃“全职保姆”的思维定式与权威意识，成为学生的成长导师；家长要明确自身作为教育合伙人的定位，厘清与学校的权责，各司其职，携手为孩子成长助力。

林小纯老师则围绕“德心并进促共育，校家联动享共赢”展开分享，将《知心慧语》誉为父母与教师的育人指南。她深情地讲述，这本书如同夜空中最亮的星，为她和班级家长的教育之路指明方向。书中提到老师可将其内容转化为家长学校的专题课程，组织家长系统学习；也能根据家长实际需求，制作成多样的媒体形式进行推送，引导家庭心理健康教育。张润林老师“家校共育需系统规划、精心设计，激发家长主体作用”的教诲，更是为在场众人点明了家校共育的核心要义。

《知心慧语》书中蕴含的深刻教育智慧，在两位老师的解读下熠熠生辉。

2.思维绽繁花，家校群策探真知

在两位老师的精彩分享后，现场展开了热烈的讨论。封家乐老师谈到，听了两位老师的分享，非常认同爱如细雨，润物无声。他表示，真正的教育，应当是一场温柔的对话。不是居高临下的灌输，而是俯身倾听的共情。家长若能学会“以心换心”，从孩子的视角看世界，就会发现：他们渴望的不是无微不至的照顾，而是被信任的自主；不是泛滥的夸奖，而是真诚的看见；不是密不透风的保护，而是勇敢试错的空间。

生活中心的欧阳老师谈到，贾美美老师与林小纯老师作为班主任，平时尽心尽责，在宿舍管理方面也协同合作，同时提出期待更多具体案例、具体措施的类似讲座走进生活服务中心，助力我校生活指导老师工作更智慧、更高效。

3.证书映匠心，礼赞育人心

学生处朱先桥副主任赞赏两位班主任分享的内容干货满满，认为她们的班级管理和所带班级学生的转化工作都取得较好的效果，对年轻班主任有很好的引领作用。他表示，在家校共育过程中，要学会尊重学生和家长，正向引领，找到支点，相信一定会有值得骄傲的成果。在团队的共同努力下，定能争取最大的工作成效。随后，朱先桥副主任为两位主讲教师颁发了证书。

4.妙语凝真谛，点睛谱新章

本次读书沙龙上，学生处刘发荣副主任分享了自身育儿与阅读感悟。他以时间为线，讲述女儿从3岁到7岁上小学后亲子沟通的幸福，展现育儿成长收获，传递积极育儿理念。他建议更新家庭观念，重视亲子教育；指出男性在成为父亲后，大脑结构变化使其具备带好孩子的生理潜能，呼吁妈妈多信任爸爸；强调父母亲自带娃的重要性，尤其是睡前陪伴，是增进亲子关系与教育引导孩子的关键契机。此外，他还分享了对阅读的热爱，称其带来充实与满足，同时表达了对学校图书馆的深厚情感。刘主任将育儿经验与阅读心得有机结合，为在场同事提供了宝贵的借鉴，有力推动了知识共享与交流氛围的营造，进一步丰富了此次活动内涵。

读书沙龙活动结束后，老师们纷纷借阅图书馆精心为大家准备的家校共育书籍。

教育是一场温暖的修行，是家校之间爱与智慧的双向奔赴。只有家校同心、同向、同力、同行，才能凝聚起强大的教育合力，为孩子的成长筑牢坚实的基石。我们将以此次读书沙龙为起点，以《知心慧语》为指引，继续携手并肩，用爱与智慧，共同书写孩子们成长的美好篇章。

文稿丨黄海燕

图片丨陈泳蓉、陆小清

初审丨刘发荣、黄海燕

复审丨朱先桥、高 洪

终审丨罗凯旋