为帮助新生更好地了解学校的规章制度，共同遵守规则，共建美好校园，8月25日晚，我校学生处主任邹红为正在参加军训的高一新生带来了关于学校规章制度教育的专题讲座，并解读了《学生手册》中的部分条例。

学校规章制度教育大会

规则意识，是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。比如说遵守校规、遵守法律、遵守社会公德的意识。讲座伊始，邹红主任便以“孔子在规则面前饶恕逃兵”的故事作为引入向同学们强调了规则的重要性。

随后，邹红主任通过一些生活中寻常可见的实例，展现了不遵守规则的危害性：走路时不守规矩，会导致生命受到威胁；比赛时不守规矩，个人修养将受到质疑；做生意不守规矩，诚信将荡然无存；做人不守规矩，人格将受到轻贱。很多时候，不守规矩比暴力更可怕，暴力只是破坏表面的东西，不守规矩却是破坏了一种秩序，把根基都动摇了。

学生处邹红主任讲解学校规章制度

紧接着，邹红主任对同学们提出了要求：建立规则意识。要做到这一点，自身需要先对规则本身存在的意义有深刻理解，在行动上做到令行禁止，每个个体都要做到严格遵守。接着，邹主任对《学生手册》中的一些条例进行了讲解。其中的《学生使用手机的管理办法》规定“学校禁止学生在校园内携带、使用手机等电子产品，以确保学校的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习生活习惯”。从规则的本意来说，其设定是为了避免学生沉迷手机而导致浪费时间、影响精神状态，从而能够有足够的时间和精力投入到繁忙的学习任务中来，而相应的惩治措施也确保了规则能够得到有力的执行。

同学们认真了解《学生手册》的相关条例

此外，邹红主任阐释了制定规则的目的。制度的制定并不是为了处罚学生，而是为了让同学们养成良好的学习、生活习惯，在六中获得更好的学习、生活环境，为高考保驾护航，为今后的生活打下良好的基础。遵守规则是为了获得自由，要获得自由，就必须遵守规则；只有每个人都遵守了规则，才能获得更多的自由；自由要在规则中拥有。邹红主任紧接着列举了多个不同场景——学校、街上、火车上、旅游点、书店，以及在这些场景中人们因不同身份所需遵守的规则，和在这些规则框架下能够获得的自由，从而印证了规则与自由之间既相互制约又相辅相成的关系。

邹红主任阐释制定规则的目的

最后，邹红主任还强调了个体的自由不能影响他人的自由，我们每一个个体共同生活在同一个环境中，自由只是相对的，这样社会才能有秩序、有保障。讲座最后，邹红主任也给予了同学们美好的期望与祝福：德育满分，为我加分！勤勉慧学，追求卓越！在六中成长为更美好的自己！

文稿丨吴明坤

图片丨罗玉菁

初审丨王继淑

复审丨孙 敏

终审丨邹 红、高 洪