为了加强对学生生涯规划指导，奠定学生未来的生涯发展基础，12月18日-26日，我校开展了“追逐梦想，生涯起航”第五届生涯活动周之学科探索课堂活动。物理、政治、化学、生物、历史和地理等六个科目在校报告厅和阶梯教室开展了本次活动。

1.物理学科探索课堂

在物理学科探索课堂，吴嘉欣老师从新高考方案解读、选科建议及个人观点三个方面引导学生正确认识和选择物理学科。强调学好物理要有必备的五大能力：深入理解能力、严谨逻辑推理能力、分析与综合能力、应用数学知识处理物理问题能力、理解实验与科学探究能力。吴老师从近几年全国高考物理平均分引出对选修物理学科能力的要求以及物理学科课程内容、物理选修同学语数英成绩的角度让学生了解实际情况，建议学生根据总分最大化原则、兴趣爱好优先原则、学科发展潜力优先原则和专业理想优先原则等方面慎重选择选修科目。

吴嘉欣老师解读新高考方案

2.政治学科探索课堂

在政治学科探索课堂，郭荃老师依据高考政策文件，详细介绍了政治学科的计分规则，并结合往届数据解学生之所困。以“政治学科的重要性”“高中政治课程介绍”和“高校政治对口专业”为框架，引导学生结合兴趣特长和未来职业规划进行选科，做到选我所爱、做我所能、探我所适的有机结合。

郭荃老师介绍高校政治对口专业

3.化学学科探索课堂

在化学学科探索课堂，陈玉媚老师首先介绍了高中化学的课程结构，明确了选考化学和不选考化学的同学在选科分班后的化学学习内容、难度、考试类型、考试时间和评价方式的差异。接着介绍了“3+1+2”高考的赋分制，提出了选科遵从的“择己所长、择己所爱、择己所适、择势所需”几个原则和建议，介绍了与化学相关的大学专业和各专业录取时对高中是否要求选修化学的查询方式。最后还提及了化学专业毕业生的主要就业方向。介绍的内容实用、连贯，同学们听完很有收获，不少同学还留下来与老师单独交流。

陈玉媚老师介绍高中化学的课程结构

4.生物学科探索课堂

在生物学科探索课堂，杨悦老师主要从为什么学生物、生物学什么，生物能报考什么专业、未来就业方向如何展开了介绍，结合高考真题重点介绍了高中阶段要学习的主要内容。并且提供往年的高考成绩、年级整体分班选科情况等数据，给同学们参考。此外，分析生物学科特点，对选报生物学科进行了优、劣势的对比，针对不同情况的同学给出了合理建议。课后，杨老师还耐心回答同学们提出的有关问题。

杨悦老师对选报生物学科进行优、劣势对比

5.历史学科探索课堂

在历史学科探索课堂，陈晓玲老师从历史科的学习内容、历史科的博弈优势、历史科学生的类型、生涯规划温馨提示、选科考虑因素等五个方面展开，在展现历史学科魅力的同时，也提出了选科的总建议，引导学生理性选科，为学生生涯规划助力。

陈晓玲老师介绍历史选科的相关问题

6.地理学科探索课堂

在地理学科探索课堂，罗智杰老师从地理相关的大学专业，以后的就业方向、高中地理课程安排、高考地理情况、高中地理的学习方法及选择地理的优劣等多方面展开，生动详细解读了地理选科的相关问题。整个活动过程中，学生投入，师生互动频繁，将为学生接下来的选科分班打下坚实的基础。

罗智杰老师讲解地理专业与选科的关系

同学们认真听讲

生涯规划教育一个系统工程，授课教师通过开展学科探索课堂活动，指导学生权衡利弊，引导学生自主决策，促进我校高一学生明确未来的发展方向，追逐梦想，生涯起航。

图文丨各学科提供    

审核丨高 洪