援疆寄语

响应党和国家召唤，投入到建设美好新疆的主战场，是我的莫大荣幸。做好新时代教育援疆工作，牢牢把握增进民族团结这一生命线，热爱新疆、情系学生，用真心架起连心金桥，真正做到同呼吸、共命运、心连心，构建民族团结一家亲的浓厚氛围。

习近平总书记指出：“做好新疆工作事关大局，是全党全国的大事。”在第三次中央新疆工作座谈会上，习近平总书记首次提出新时代党的治疆方略。在“八个坚持”中，摆在第一的是“坚持从战略上审视和谋划新疆工作”。

2021年9月，我校高洪老师参加广东省第九批援疆专业技术人才中期轮换工作，在新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第二中学担任德育主任职务，任教政治课。在援疆工作期间，他着眼于受援学校德育管理和教学研究水平的提高，着眼于中华民族共同体意识的培养。

一、重视学校德育，深度介入学校德育常规工作

育人的根本在于育德。担任三师二中德育处主任，负责德育工作，高洪老师面临很大挑战。由于学校德育主任闫苗苗老师在外校交流，且她自己交流学校的教学工作也很繁重；高洪老师刚开始也对学校各方面不熟悉。这样，自然就感觉压力倍增。面对挑战，他想组织上这么信任自己，那就不能畏惧退缩！要变压力为动力。为了掌握学校情况，他经常与闫主任联系，闫主任也经常鼓励、给予指导，他们电话联系不知有多少次，有时一打就是一个多小时；他还向校领导和老师们请教，了解很多鲜活的第一手资料，经过不懈努力，德育工作开展得有声有色。

夯实制度基础，规范学生管理。为进一步加强学生常规管理，规范学生行为，强化纪律意识，高老师结合学校实际，带领德育成员制定德育工作计划及德育工作年历，修订完善学生违纪处理条例和学生手机使用管理办法等规章制度，明确管理原则、权限和程序，实现学生常规管理有法可依。

精心培育培养，加强班主任队伍建设。班主任工作在学校工作中尤其重要，他带领德育处多措并举落实班主任选聘制度、例会制度、绩效考核制度及班主任培训培养制度；召开班主任工作例会，进行班主任工作经验交流；开展班主任工作技能大赛。建设一支爱岗敬业、业务精湛、身心健康的班主任队伍。2022年5月，学校选派3名班主任参加师市主题班会课大赛，其中1人荣获二等奖，2人荣获三等奖。

主持学校德育会议

德育团队会议

坚守育人初心，开展主题活动。开展师生结对交友，搭建帮扶桥梁。德育处对全体学生进行摸排，将特殊家庭、特异体质、心理异常学生列为重点帮扶对象，建立“关心关爱学生档案”，结对帮扶；坚守育人阵地，提升育人质效；重视主题班会。由德育处统一内容、统一制作课件，各班级根据需要增补内容，弥补了以往因教师个人备课能力和获取资源不足的短板，大大提升了主题班会的效率。高二（2）班学生许欣彤，参加兵团中学生“学宪法，讲宪法”演讲比赛，荣获三等奖。通过组织相关活动，全校师生中华民族共同体意识进一步铸牢。

三师二中德育主任闫苗苗老师说，高洪老师是一位工作认真负责、责任心强、专业能力强的优秀教师。在教学上，他带领我校政治科组积极探索新教材新方法，将广东优秀的教育教学方法毫无保留地传授给大家；高洪老师还勇挑学校管理重担，担任我校德育主任一职，在建章立制、生涯规划、学生管理、心理健康等工作上做出了重要贡献，引领三师二中的德育工作走向规范化、科学化、制度化。

同班主任简玲老师一起家访

二、加强民族团结，树立中华民族共同体意识

习近平总书记强调，民族团结是我国各民族人民的生命线。2022年7月总书记到新疆，在大学、社区、博物馆、农村等多个考察点，都重点谈到民族团结。总书记说：“要格外珍惜安定团结的大好局面。”高老师充分发挥广东教育资源优势，深化新疆与内地学校教育教学合作，加强青少年交往交流交融，让中华民族共同体意识植根心灵深处。他还结对帮扶少数民族学生家庭、参与民汉教师结对、开展粤疆青少年互访，倡导民汉交流。

与结对学生交流

师生情谊

高二（16）班徐乐同学品学兼优，她就是高老师资助的一位学生。高老师援疆期满临别时，她给高老师写了一封情真意切的感谢信。在信中，她首先感谢老师对自己的资助。感谢老师仔细推敲每一个知识点的认真态度，感谢老师自费给他们编印资料。然后提到考试前一天晚上，老师利用休息时间到教室给他们辅导哲学知识点。徐乐同学最后写道：我心中明白，您将这笔资助金给我是为了帮助我，让我好好学习。当然这笔资助金对我不仅是物质上的帮助，也是精神上的鼓励，我会把您对我的关心和鼓励化为我前进的动力，去努力学习，不会辜负您的一片心意。

学生写给高老师的感谢信

2022年高考录取一结束，一些学生就迫不及待地向高老师报喜，他也与同学们分享丰收的喜悦。有个维吾尔族女生古丽其克日·吐逊考上了新疆伊犁师范大学思想政治教育专业本科，激动地跟高老师说：“老师，我原想报考内地特别是广东的学校，但因为担心成绩不够就没有报考，我考上了新疆的师范大学。我还想考研究生，考到广东的学校，学习广东的先进经验。今后能为家乡、为加强民族团结做一点贡献。”其实这也是广东援疆工作的硕果。文化认同、民族团结的种子已经深深种在学生的心田。

毕业班师生合影

这次习近平总书记考察新疆，总书记多次强调同根、同源、同宗的文化认同。在新疆维吾尔自治区博物馆，总书记在同《玛纳斯》非物质文化遗产传承人交谈时指出，中华文明博大精深、源远流长，是由各民族优秀文化百川汇流而成。高老师在平时教学中，深度挖掘课程资源，让学生认同中华文明。

备课

高老师将铸牢中华民族共同体意识融入思政课教学。如上高中政治教材必修四第七课第二框《正确认识中华传统文化》，在讲到中华文化的形成时，他运用克热克孜族少年扎力哈尔别克·托合提巴提说唱形式案例把史诗带入课堂。该史诗讲述玛纳斯及其后代英雄为了故乡的和平安宁，不畏艰险，率领柯尔克孜人民与外来侵略者和各种邪恶势力进行斗争的事迹。

学生们听得很认真，很投入。同学们深深体会到，各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。中华文明成为中华民族独特的精神标识。这节课运用的是少数民族的鲜活事例，因而得到学生的高度认同，出其不意获得课堂教学的好效果。

高老师在教学中还采用情境和框架式结构组织教学，编写并自费油印复习资料供学生学习。教学也取得了很好的效果。

上课

课下辅导

三、教育援疆要“输血”，更要造血

通过“传帮带”，持续不断地为新疆教育打造一支“带不走”的教师队伍。德育干事李平老师表示，从高主任身上我们学到很多东西。第一，他善于教方法。在我工作和生活中遇到困难和困惑时，他总是能够耐心细致地开导我，帮我分析原因，结合自己的经验，帮我想办法，给出建议，教我如何处理。第二，他善于分享。作为一名援疆教师，他能够随时随地、真诚地将广东学校的一些好的经验做法拿出来与我们一起分享。第三，他以身作则。不管是作为一名教师还是德育主任，他都能做好表率作用，除了平时加班到很晚还经常舍弃休息日到学校工作。第四，他善于建言献策。作为德育主任，他积极参与学校学生管理，在学生管理的多项制度的编纂和修改中结合实际提出了很多宝贵的建议。

高老师参与师徒结对，积极指导青年教师成长。在疫情期间，高老师与徒弟姑尼沙·努尔买买提老师不能经常聚在一起现场交流，但通过视频和课件讨论课题，一起备课，商讨授课方案，以便上好每一节课。指导青年教师参加兵团比赛，赵家艺老师获得2022年兵团中小学教师高中政治现场课大赛一等奖。

与徒弟姑尼沙·努尔买买提老师交流

备课组教研

高老师一年半的援疆工作已经结束，其中有苦，但更多的是快乐。他感谢援疆，觉得收获远比失去的多。他以创新的理念和广东省援疆优良的作风，展现了广东教师的良好形象。高老师说，援疆工作没有结束，援疆工作永远在路上。

后方学校领导来疆看望

东莞市政府领导来疆看望援疆干部人才

广东省教育厅领导对参加广东省第九批援疆专业技术人才中期轮换工作的援疆教师的评价：

2022年10月，广东省教育厅领导对援疆教师和大学生的评价：广东教育援疆团队政治素质过硬，业务素质优良，经受艰苦环境磨炼，创造优异工作成绩，是广东教育的骄傲！

2023年1月，广东省教育厅领导对教育援疆人的鼓励和关怀：广东教育援疆工作成绩卓越！援疆团队心血汗水凝成！既有连续性，又不断开拓创新；既注重面上覆盖，又不断深入深化；既重视年度工作，更重视长远打算；既有项目推进、硬件完成，更重视心灵情感沟通、本土人才队伍培养！非常好！衷心感谢大家辛勤付出、取得优异成绩！

>>>所获荣誉<<<

2021年12月，三师二中优秀教师

2021年12月，三师二中优秀德育工作者

2022年4月，粤兵青少年“手拉手写书信，促进民族团结”活动优秀工作者

2022年5月，三师二中优秀指导教师

2022年9月，三师二中优秀援疆教师

2022年12月，三师二中优秀援疆教师

2022年12月，第三师图木舒克市优秀教师